Jean-Louis Durpaire et Jean-Pierre Véran, nous livrent une étude au long cours de l’évolution et de la transformation attendue et nécessaire de l’École. Publiée chez Berger-Levrault, 2021 (213 pages), l’ouvrage est préfacé par François Durpaire, historien.

En conjuguant les réflexions d’environ 300 écrivains livrant plus de 500 citations, et l’explication historique des mots, riche de détails éclairants et inédits, est offert ici un panorama très complet pour quiconque se passionne pour l’enseignement et son univers. D’où viennent potache, chahut, pion ? Pourquoi l’élève de l’école n’est-il apparu qu’au XVIIe siècle ? Quelle est l’origine de la tablette numérique ? de la maison d’école ? 

Un guide pratique pour enseigner le français avec les médias. Quels médias utiliser en classe de langue ? Comment associer l'apprentissage d'une langue, la connaissance des médias et l'éducation aux médias? Quelles activités langagières proposer ? Quelles sont les compétences visées dans le cadre de l'apprentissage ? Quelle typologie d'actes de paroles (exprimer son accord/son désaccord/exprimer son opinion, etc.) est à valoriser ?

Au quotidien, nos échanges numériques et nos comportements de consommateurs sont enregistrés, mesurés, calculés afin de construire des profils qui s'achètent et se vendent. Des débuts de la cybernétique aux big data, la surveillance a constitué un levier économique autant qu'idéologique.

Je suis très heureux de vous annoncer la publication de la première édition de mon nouveau livre intitulé : "Parcoursup : les 50 questions à vous poser absolument avant de choisir votre orientation". Il est diffusé en librairies et par Internet (www.editionsopportun.com, Amazon, FNAC, Gibert Joseph, Librairies indépendantes, etc.)

Acheter un livre, c’est un échange avec un libraire disponible à votre écoute, c’est une rencontre littéraire et culturelle : l’achat par clic en est une forme de déni.

Ce contact relationnel provoque le désir ou l’achat d’un livre que nous n’avions pas prévu. N’est-ce pas là une part de notre vie culturelle qui vient compléter les spectacles vivants. Le cinéma en fait partie quand il est un spectacle collectif qui provoque débats et confrontations.

Comment combler le fossé qui s’est ainsi creusé entre Etat et société ? Sébastien Soriano prévient : « on ne gavera pas le pays comme une oie à renfort d’écologie, de numérique, de relocalisation et même de solidarités ! ». Ces transformations majeures doivent advenir par la base. Ce qui suppose de reléguer au passé les figures de l’Etat autoritaire et de l’Etat prestataire et de construire un Etat partenaire. Un « Etat en réseau » précisément, capable d’entraîner les forces du pays pour relever les grands défis de l’époque.

L’ouvrage Scénographies numériques du patrimoine : expérimentations, recherches et médiations constitue une étape importante d’une recherche collective menée depuis plusieurs années, autour des pratiques émergentes de médiation patrimoniale supportée par les nouveaux médias numériques. Ce billet montre la genèse de l’ouvrage et en présente les enjeux, le sommaire et les participant.e.s.