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An@é

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L’association An@é, fondée en 1996, à l’initiative de la création d’Educavox en 2010, en assure de manière bénévole la veille et la ligne éditoriale, publie articles et reportages, crée des événements, valorise les innovations, alimente des débats avec les différents acteurs de l’éducation sur l’évolution des pratiques éducatives, sociales et culturelles à l’ère du numérique. Educavox est un média contributif. Nous contacter.
URL du site internet: http://www.acteurs-ecoles.fr/

Le français écrit au siècle du numérique

Le français écrit au siècle du numérique : enseignement et apprentissage - Un Colloque international portant sur Le français écrit au siècle du numérique : enseignement et apprentissage est organisé les 8 et 9 octobre 2015 à l’École polytechnique. - 

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Les rencontres PEP

Les rencontres PEP - 10/11/12 décembre 2015 - Palais Brongniard Paris. L'objectif de cette troisième édition des Rencontres PEP est de débattre, dans le cadre de la célébration du centenaire des PEP, autour enjeux et de la nécessité de la mise en place d'une société inclusive;

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Educatec-Educatice

L’Ecole numérique de demain se construit au salon - Educatec – Educatice - Les mercredi 9, jeudi 10 et vendredi 11 mars 2016 - A Paris, Porte de Versailles, Pavillon 7/1

Educavox partenaire de l'événement !

http://www.educatec-educatice.com/

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Données personnelles : un gisement sous haute protection

Publié par la Gazette des communes : Une multitude de données à caractère personnel sont collectées dans les applications métiers des collectivités. Mieux exploitées, elles permettraient de proposer des services plus ciblés ou d’optimiser les politiques publiques. 

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L'implication des parents au cours préparatoire ...

L'implication des parents au cours préparatoire : des pratiques déjà très liées au capital culturel de la famille - En fin de cours préparatoire, la manière dont les parents suivent la scolarité de leur enfant est déjà très différenciée socialement. Quatre familles sur dix concentrent leur implication sur l’aide aux devoirs et les rencontres avec les enseignants. De telles pratiques se retrouvent dans une proportion comparable de familles qui s’investit également dans les activités extrascolaires ou les associations de parents. Les 20 % de familles restantes suivent les études de leur enfant de manière plus distante. L’enquête de la DEPP souligne que les parents s’impliquent d’autant plus que leur propre capital culturel est élevé.

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