Le modèle anglais de l'inspection : entretien avec Eddie Playfair
- jeudi, 12 mars 2015
- Interviews
Eddie PLAYFAIR est Principal du Newham Sixth form College dans East London.
Quelle autonomie pour les établissements anglais ?
Comment se déroule une inspection de collège en Angleterre ?
Inspection 2008 / 2015. Rien de changé.
- jeudi, 12 mars 2015
- Débats
C’est même pire. A la mi-septembre 2008, une directrice d’école de la région parisienne m’adressait, comme tant d’autres de toute la France, l’appel émouvant ci-dessous, qu’elle avait courageusement signé mais que j’avais anonymé, pour la protéger.
En savoir plus...L’évaluation, entre l’outil et sa fonction
- lundi, 23 février 2015
- Débats
Initialement publié sur mon site EducPros
Le débat actuel sur le maintien ou la suppression de la notation chiffrée me semble bien hypocrite. Le jury de la Conférence nationale sur l’évaluation des élèves n’a pas tranché sur le sujet et a renvoyé la patate chaude au Conseil supérieur des programmes (CSP). Michel Lussault l’a donc passée de sa main droite à sa main gauche à moins que ce ne soit l’inverse.
Réflexions sur les badges
- lundi, 16 février 2015
- Pédagogie
Publié par Jacques Dubois, jackdub sur son site Prodageo (CC) (CC)
Que peuvent apporter les badges ouverts à notre système éducatif ? J’ai récemment visionné un atelier proposé par la VTE (Vitrine Technologie Education) sur les badges. Un point me semble particulièrement intéressant à mettre en avant : ces badges permettent d’afficher une marque de reconnaissance.
Et si les élèves évaluaient nos cours?
- dimanche, 15 février 2015
- Débats
Et si les élèves évaluaient nos cours?
C’est une question qui paraît étrange de prime abord… et pourtant …Communiquer avec ses élèves ou avec toute autre personne est un art subtil. Combien de personnes n’arrivent pas à communiquer car elles sont incapables de s’écouter l’une et l’autre ?
En savoir plus...Sur l’évaluation des élèves
- dimanche, 25 janvier 2015
- Débats
La part humaine de l’évaluation
Dans son sens le plus littéral, évaluer consiste à attribuer une valeur. Par son caractère éminemment sensible, cette démarche renvoie à la dimension proprement humaine de l’acte éducatif : à sa part de subjectivité, à l’influence prépondérante des affects qui conjuguent en leur force les attentes comme les investissements de tous ordres.Avec ou sans notes ?
- vendredi, 19 décembre 2014
- Chronique
Évaluation des élèves dans la classe
- mercredi, 17 décembre 2014
- Brèves
À l’occasion de la Conférence nationale sur l’évaluation des élèves (les 11 et 12 décembre 2014), le Cnesco rend public un rapport sur :
« L’évaluation des élèves par les enseignants dans la classe et les établissements : réglementation et pratiques. Une comparaison internationale dans les pays de l’OCDE. »