Dans un monde incertain et violent, défendre les valeurs républicaines et une culture commune est plus que jamais vital et urgent. Si les personnels des écoles s'engagent chaque jour avec courage et détermination, leurs efforts ne suffisent plus à compenser un manque criant de moyens, une succession de réformes ineptes, imposées contre l'avis des professionnels  et en ignorant des pans entiers de la recherche en éducation.

Justin Tachereau, doctorant en éducation et enseignant de français au secondaire au Collège Mont-Sainte-Anne de Sherbrooke situe ses intérêts de recherche dans l’intégration du numérique en éducation et plus particulièrement en contexte d'enseignement du français, langue première, au secondaire. Il raconte dans ce texte paru dans la Revue scientifique internationale en éducation les constats de son expérience de recherche de maîtrise. 

«Être attentifs aux évolutions et réactifs lorsqu’on est enseignant, responsable associatif, politique, médiateur. Nous devons être absolument maître de ce nouveau monde, car ce que nous vivons ce n’est pas seulement une crise, c’est un nouveau monde « ouvert et créatif ». C’est ce que disait Marcel Desvergne exhortant les politiques tous niveaux confondus, à, non seulement s’investir, mais à rendre perceptible notre futur. https://www.educavox.fr/alaune/marcel-desvergne-rendre-perceptible-notre-futur

Catherine Becchetti-Bizot : Médiatrice de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur :

Edito : " Dans un contexte sociétal qui s'est considérablement tendu depuis quelques années, marqué par des phénomènes de violence, d’agressions verbales ou physiques et d’incivilités en tous genres qui rejaillissent immanquablement sur l’École et l’Université, je tiens avant tout à saluer l’engagement et le travail des médiateurs académiques qui œuvrent, tout au long de l’année, à préserver des espaces de dialogue et de confiance entre les usagers, l’administration et tous les acteurs de la communauté éducative.

Le LINC et le pôle d’éducation au numérique de la CNIL enquêtent sur l'accompagnement à la protection de la vie privée des élèves de collège. Ce troisième épisode s'appuie sur un enquête statistique réalisée auprès de 600 parents d’élèves de collège.

La Ville de Poitiers et le CNAJEP co-organisent les 2èmes Rencontres Nationales de l’Éducation Populaire, avec le soutien de nombreux partenaires. Ce sera trois jours de rencontres et d’échanges pour se former et appréhender les enjeux de l’éducation populaire. Pour des citoyennes et des citoyens acteurs de leur vie et de leur territoire.

Par Anne Cordier sur TheConversation : Fin avril 2024, la « Commission Écrans », a rendu au président de la République son rapport pour réguler les pratiques numériques des jeunes. Intitulé « Enfants et écrans : À la recherche du Temps perdu », le texte suscite depuis de nombreuses réactions, particulièrement centrées sur la problématique sanitaire. L’application de certaines de ses recommandations, notamment l’interdiction des réseaux sociaux avant 15 ans, apparait sujet à caution.

Poursuivons[1] nos remarques au rapport concernant les PsyEn EDO[2]. Nous nous centrerons sur le CIO et son directeur dans un prochain post. Le présent portera sur l’évolution des conceptions de l’orientation et de sa place au sein de l’Éducation nationale.