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Devoirs : pourquoi les élèves n’en font pas plus que ce que demandent les profs
- mercredi, 31 octobre 2018
- Débats

Publié par Yann Roche Ingénieur-chercheur en pédagogie, Grenoble École de Management (GEM) sur The Conversation : Des exercices facultatifs pour s’entraîner en maths, des idées de lectures pour enrichir des cours de lettres ou éclairer des chapitres d’histoire… Jamais les enseignants n’ont manqué d’imagination pour suggérer des pistes de travail complémentaire à leurs élèves. Mais, quelles que soient les générations, ces conseils ne rencontrent en général que peu d’échos. Comment expliquer ce succès si limité ? À l’heure où chacun est invité à apprendre à apprendre et à se former tout au long de la vie, peut-on espérer changer la donne ?
En savoir plus...La réalité virtuelle, augmentée, mixte… ? par Net&com
- mercredi, 31 octobre 2018
- La minut’éduc

L'équipe Net&Com est composée de spécialistes en marketing digital. Ils accompagnent ceux qui le souhaitent, entreprises, TPe, start-up...dans l'écosystème du Web.
En savoir plus...#C2E : Agora des projets innovants et numériques
- vendredi, 26 octobre 2018
- Pédagogie

Lors du C2E 2018, la ComUE Léonard de Vinci partenaire de l’événement, a sponsorisé trois stands à l’ESPE dans l’Agora des projets innovants et numériques. Voici quelques pratiques innovantes !
En savoir plus...Festival Pariscience, 5 jours de sciences en fête et en images
- mardi, 23 octobre 2018
- Brèves

Avec les présences exceptionnelles de Bill Nye, invité d’honneur, mais aussi d’une centaine d’intervenants, issus du monde scientifique et du monde audiovisuel… découvrez les temps forts de la 14ème édition de Pariscience.
En savoir plus...Sortie du livre " Lost in transitions ? 8 novembre : Conférence à la Sorbonne
- mardi, 23 octobre 2018
- Agenda

Sous le haut patronage du MAVI - Master in Arts & Vision de l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne et Sorbonne Développement Durable, La Fondation des Transitions et les Éditions de l'Aube vous convient à partager leur vision :
En savoir plus...SAVOIR(S)
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