BYOD SMARTPHONES en classe
- samedi, 22 juin 2013
- Pédagogie

Article publié sur le site de l’Académie de Toulouse. Retrouvez la suite de l’article et la documentation nécéssaire ici.
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Utiliser des tablettes tactiles au CDI : bilan d’une expérimentation
- samedi, 22 juin 2013
- Reportages

Article publié sur le site de l’Académie de Rouen.
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Twitter, de plus en plus pédagogique
- vendredi, 21 juin 2013
- Revue de presse

Article initialement publié le 19 juin 2013 sur Brigitte Prof.
En savoir plus...La classe inversée...concrètement, on fait comment ?
- mardi, 18 juin 2013
- Pédagogie

Le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) est l’un des plus importants centres de recherche scientifique au Canada dans le champ de l’éducation et, de façon plus particulière, dans le domaine de l’enseignement et la profession enseignante.
En 2012, la classe inversée était déjà expérimentée et analysée dans son fonctionnement. Voici des entretiens et l’accès aux dispositifs concrets.
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Retour d’expérience sur l’utilisation généralisée de tablettes
- lundi, 17 juin 2013
- Reportages

Lycée Charles Péguy de Clisson
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Bilan d’une année scolaire (Quand le numérique est totalement intégré)
- lundi, 17 juin 2013
- Pratiques

Publié par Laurence Juin, Professeur en Lycée professionnel sur son blog : Ma onzième année et les suivantes...
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La classe inversée, bilan d’une expérience
- dimanche, 16 juin 2013
- Pédagogie

Au terme d’une année scolaire de pratique au collège Aliènor d’Aquitaine
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Trajet Littéraire et TNi
- lundi, 03 juin 2013
- Outils

Cette année, mes élèves de 1re année et moi avons vécu une expérience très particulière qui a su nous amener ailleurs, autant d’un point de vue géographique que pédagogique. Échelonné sur plusieurs mois, de la réalisation du scénario à l’expérimentation en classe, le Chantier Littérarité, littératie et TNi s’est traduit par ce que je qualifierais de « moments de grâce pédagogique », comme j’en ai rarement vécus. En voici donc les grandes lignes.
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SAVOIR(S)
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