An@é
Du 29 juin au 3 juillet 2020 : L'ESEO co-organisateur de PFIA 2020 en virtuel
- jeudi, 25 juin 2020
- Agenda
Le rendez-vous annuel de la communauté de l'Intelligence Artificielle en France : Organisée du 29 juin au 3 juillet 2020, PFIA - La Plate-Forme de l'Intelligence Artificielle - réunit chaque année plus de 400 chercheurs, industriels et étudiants autour de deux cents présentations orales, dont une dizaine d'exposés de personnalités internationales invitées de renom.
Avant l'été, participez à nos appels à candidatures ! Jusqu'au 20 juillet !
- jeudi, 02 juillet 2020
- Agenda
L'édition 2020 du festival Pariscience se prépare et vous propose plusieurs projets alléchants pour patienter jusqu'en octobre ! Nouveauté, vous avez maintenant jusqu'à fin juillet pour tenter votre chance...
En savoir plus...Et si la recherche scientifique ne pouvait pas être neutre ?
- jeudi, 25 juin 2020
- Fait marquant
Laurence Brière, Mélissa Lieutenant-Gosselin et Florence Piron : "Les manières de penser et de faire de la science et de contribuer aux sciences sont multiples. Cette pluralité épistémologique et méthodologique nous apparaît des plus fécondes, car elle est à même de mener à une compréhension toujours plus approfondie des réalités complexes qui composent notre monde. Pourtant, encore aujourd’hui, nous remarquons la vigueur avec laquelle le modèle positiviste[1] et son injonction de neutralité s’imposent au détriment d’autres perspectives de recherche."
En savoir plus...Défi.Eco : Le monde d'après se prépare maintenant
- jeudi, 25 juin 2020
- Brèves
Communiqué : Pour sensibiliser les plus jeunes aux bons gestes en faveur de l'environnement, ecosystem met à disposition des professeurs et animateurs du périscolaire, un kit pédagogique gratuit appelé Défi.Eco - Accéder au kit en cliquant ici
En savoir plus...Identifier les ressources utiles aux apprentissages
- mercredi, 24 juin 2020
- Didactique
Par Henri Boudreault, professeur à l'UQAM en enseignement en formation professionnelle et technique. Étape IV : Au lieu d’aborder l’apprentissage à distance par la lunette technologique, je l’aborde par la lunette du pédagogue et du didacticien. Ma logique est de partir de ce que je désire faire réaliser, cognitivement, à mes apprenants et ensuite je vais y associer les ressources pour susciter l’action désirée. Les ressources que je propose sont des ressources organisationnelles. (*étape III en fin d'article : "Comment créer les conditions d’apprentissage, à distance, pour susciter le besoin ou le désir d’apprendre ?")
En savoir plus...INNOVER
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