Fragmentation éducative ?
- lundi, 15 avril 2013
- Débats
A quoi servent les indicateurs ?
- mercredi, 03 avril 2013
- Chronique
L’enseignement nomade, avenir de l’école ?
- mardi, 05 mars 2013
- Chronique
L’enseignement professionnel : une chance pour certains élèves
- samedi, 16 février 2013
- Chronique
Le système scolaire en question
- mercredi, 06 février 2013
- Débats
En finir avec les tabous ! (3)
- mardi, 15 février 2011
- Analyses
André Giordan et Jérôme Saltet - Résumé des chroniques précédentes - L’école est très malade. Pas besoin d’être un grand médecin pour poser ce diagnostic ! Dans ce grand corps malade, l’organe le plus mal en point, c’est le collège. Que faire ? Cessons de nous lamenter, les solutions existent[1]. Mais d’abord, il faut tordre le coup à un certain nombre de tabous. Le tabou du programme, essentiellement disciplinaire et fondé sur l’image du savoir au XIXème siècle n’est pas le seul… Tabou de l’emploi du temps, tabou du fonctionnement en classe, une heure, un prof, une discipline, etc…
En savoir plus...En finir avec les tabous ! (2)
- mercredi, 02 février 2011
- Analyses
André Giordan et Jérôme Saltet - L’école est très malade. Pas besoin d’être un grand médecin pour poser ce diagnostic ! Dans ce grand corps malade, l’organe le plus mal en point, c’est le collège. Que faire ? Cessons de nous lamenter, les solutions existent[1]. Mais d’abord, il faut tordre le coup à un certain nombre de tabous. Le tabou du programme, essentiellement disciplinaire et basé sur l’image du savoir au XIXème siècle n’est pas le seul…
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