L’intelligence artificielle est partout…oui, en tous cas dans tous les colloques et dans tous les médias. Educavox et les « Boussoles du numérique » n’échappent pas à la règle tant l’intelligence artificielle envahit aussi le numérique éducatif. Cette quatrième édition des Boussoles y consacre une séance plénière et un atelier « de la naissance de l’IA aux IA génératives ».

Aujourd'hui, l'intelligence artificielle joue un rôle dans la vie de milliards de personnes. Parfois inaperçue, mais souvent avec des conséquences profondes, elle transforme nos sociétés et remet en question ce que signifie être humain.

L'éducation au numérique éthique et responsable, comment la mettre en œuvre ? Les Rendez-vous Éduc, ce sont deux journées professionnelles d’échanges, de partages d’expérience et de création autour d'une problématique éducative, à destination de toute la communauté éducative.

Du 14 au 16 février a eu lieu à la Grande Bibliothèque de Montréal le premier colloque international « Société, IA et normativités » organisé par l’Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique (OBVIA) (i)

En ce début d’année 2023, avec tous nos vœux, nous vous présentons une série d’articles qui permettent d’exercer notre esprit critique et notre imaginaire.  Entre le côté l’obscur et la lumière, le numérique entraine des défis nouveaux, des stratégies qu’il faut actualiser sans cesse. « Parler de l’avenir n’est pas une exigence quelconque ». « Nous vivons dans un monde numérique et une transformation culturelle majeure s’y construit ». « Questionner l’imaginaire scolaire, discerner les pièges et repenser les savoirs » à partir des évolutions sociétales et des évolutions technologiques, voici ce que nous vous proposons à la lecture.  

Lundi 7 novembre 2022, le monde du numérique éducatif avait rendez-vous avec la Cnil, en présence, ou à distance, pour débattre des enjeux éthiques posés par le numérique, appliqué à l’éducation aussi bien formelle qu’informelle.

Des questions de géopolitique, de droit fondamental et de rapport public/privé.

« Or, l'univers numérique repose entièrement sur les données, et notamment sur les données personnelles. Ce sont en effet ces données, générées le plus souvent à titre « gratuit » ou sans en avoir conscience par les individus (leurs traces), qui sont au cœur des modèles de développement numérique. Grâce aux données personnelles, il est en effet possible d'établir un continuum entre les différents compartiments de la vie publique et privée d'un individu (consommation, rencontres, loisirs, carnets d'adresse, activités culturelles, mais aussi déplacements, état de santé, voire correspondance). »

Droits fondamentaux et innovation, quelle régulation à l’ère du numérique

In Les nouveaux cahiers du conseil constitutionnel N° 52 Juin 2016

Edouard Geffray

Chasse gardée ou nouvel eldorado ? Les données scolaires ne sont pas des données comme les autres. Elles concernent des mineurs et des données de vie privée. Ce sont donc des informations sensibles. On s'interrogera aussi sur les façons de considérer ces données dans l'offe de service Ed Tech : sont-elles utilisées? Détournées ? Captées ? Quels sont les usages nécessaires, acceptables, prohibés ?