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Créer un e.portfolio avec un blog

mercredi, 08 mai 2013

Pédagogie

Photo Credit : teamstickergiant via Compfight cc

J’explique régulièrement à mes étudiants les enjeux du portfolio pour leur carrière professionnelle. Dans la mesure où j’enseigne en BTS et en DSAA, il me semble fondamental que mes élèves s’interrogent à la fois sur les savoirs acquis et sur les compétences mobilisées. Travailler sur le portfolio me semble avoir plusieurs avantages :

L’intérêt pédagogique des blogs

lundi, 22 avril 2013

Didactique

"utiliser le blog comme outil pédagogique"CRDP Académie Dijon

Le blog contribue à établir la cohésion sociale au sein d’un groupe et il encourage la production et les échanges entre auteurs. Les blogs intéressants pédagogiquement sont ceux qui font la part belle à l’expression personnelle, à l’auto-réflexion et au partage entre pairs.

Environnements numériques et construction identitaire

lundi, 22 avril 2013

Débats

Environnements numériques et construction identitaire

*Source de l’image : Pixabay.com, images du domaine public, CC0 1.0 universel (CC0 1.0) - L’école et sa communauté sont des milieux privilégiés de construction identitaire. On définit celle-ci par « un processus hautement dynamique au cours duquel la personne se définit et se reconnaît par sa façon de réfléchir, d’agir et de vouloir dans les contextes sociaux et l’environnement naturel où elle évolue. »

Vers un développement des compétences

mercredi, 13 mars 2013

Débats

Publié le 12 mars 2013 par Jacques Dubois sur le site Prodageo

Les formations ne peuvent plus se limiter à demander aux apprenants d’accumuler des savoirs, elles doivent aussi leur demander d’exploiter ces savoirs pour développer des compétences.

L’approche par compétence

mardi, 05 mars 2013

Outils

Je vous propose un résumé des excellents travaux de M. Henri Boudreault professeur à L’UQAM (Canada).

10 compétences à maîtriser pour apprendre dans un MOOC

lundi, 25 février 2013

Analyses

10 compétences à maîtriser pour apprendre dans un MOOC

Et pour apprendre à l’heure du numérique - Apprendre dans un MOOC semble une évidence pour de nombreux observateurs et organisateurs. La question des pré-requis est souvent survolée voire négligée, elle est pourtant déterminante dans la mise en oeuvre d’un dispositif pédagogique en ligne.