Les usages sociétaux intègrent désormais toutes les dimensions du numérique. Sommes-nous assez vigilants, initiés, « éclairés » ? Tous les espaces, lieux de médiation culturelle et scientifique, fablabs, tiers-lieux, colloques, forum, formations virtuelles, rencontres professionnelles, événements,  tous sont là pour nous apporter leurs expertises, pratiques, analyses et regards croisés.

StartUp for Kids ?  Au départ un événement ayant lieu mi-novembre, à l'école 42, (deuxième édition en 2016- Reportage An@é) visant à réunir des jeunes de l'éducation numérique, en un même lieu pour montrer leurs réalisations, leurs projections à un public d'élèves, enseignants, institutions, enfants et parents, voire d'investisseurs, pour développer leurs projets.  http://startupforkids.fr/

Il y a des maisons d'édition que l'on connaît moins, pourtant leurs choix éditoriaux sont intéressants.  Oui il s'agit de livres, oui on est donc sur une logique linéaire.

Quelques ouvrages de la maison d'édition Place des Victoires liés aux sujets que l'on trouve par ici :

L’édition 2017 du Campus E-Éducation (C2E 2017) se déroulera du 02 au 06 octobre à Poitiers. Présentation en conférence de presse de la thématique qui fédère tous les acteurs de la filière numérique e- Éducation de la région Nouvelle-Aquitaine dans le cadre du label FrenchTech : l’edutainment.

En réponse à l’appel lancé par Vers Le Haut avec le soutien de 30 acteurs engagés en faveur de la jeunesse*, pour le lancement d’Etats Généraux de l’Education, les représentants Education des candidats à la présidentielle étaient invités, mardi 4 avril, à prendre position.  

Vous êtes enseignant.e sur Bordeaux, Nantes ou Lyon et vous souhaitez voir le film Primaire en avant-première ? 

C'est très simple, il suffit de vous inscrire ici : http://www.primaire-lefilm.com/

Faire le deuil de mon pouvoir magistral, c’est le constat que j’établissais au début de 2004. Nous étions à l’aube des technologies mobiles, à l’adolescence d’Internet et, les nouvelles cohortes arrivant dans nos classes adoptaient des comportements très différents des cohortes précédentes. Je ne me sentais plus «le maître» incontesté et confirmé de mes notions théoriques. D’un point de vue didactique, pour le plaisir de compléter mes cahiers de notes de cours, je me suis mis à rechercher, sur le Web, des textes complémentaires aux notions de mon cours de l’automne.

Il y a un an, la revue scientifique Distance et Médiation des Savoirs faisait un appel à contributions sur le sujet suivant : "Enseigner l’informatique, éduquer au numérique : quels contenus, pour quelles maîtrises ?"

J'avais réfléchi, et même proposé ce que vous lisez à l'instant présent. (non retenu pour publication dans la revue). En faisant du tri dans mes dossiers, je retombe dessus, et un an après... est-ce que tous nos enfants ont accès à cette culture médiatique ?