L’Ecole numérique de demain se construit au salon - Educatec – Educatice - Les mercredi 9, jeudi 10 et vendredi 11 mars 2016 - A Paris, Porte de Versailles, Pavillon 7/1

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Le stylo numérique : comment choisir la technologie et quels usages possibles en classe ?
En classe comme à la maison, les élèves ont à leur disposition de plus en plus de possibilités technologiques pour numériser leur travail scolaire. Cependant, on continue à utiliser le papier et le stylo pour, par exemple, exprimer les idées au brouillon, en situation d’examen écrit ou encore pour la prise de notes.

Article publié sur le site de l'Agence des Usages par Zaara Barhoumi : http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/que-dit-la-recherche/le-stylo-numerique-comment-choisir-la-technologie-et-quels-usages-possibles-en-classe-91.htm

LEGO a dévoilé la nouvelle version de son kit de développement permettant aux 7-13 ans de construire et programmer leur propre robot.

Les 14 et 15 janvier, le CREAD vous propose un colloque interdisciplinaire francophone en hommage à Monique Linard : "Activité humaine & numérique : état des lieux et prospective en sciences de l’éducation" au Pôle Langues.

Dans le cadre d’un cours de latin et de technologie, les élèves du Collège Jean XXIII - Saint Nicolas, Quintin (Académie de Rennes) ont créé un magazine sur la culture romaine. Ce travail se veut interdisciplinaire et numérique en rapprochant cette culture antique à la nôtre, avec un dossier spécial sur l'habitat durable. Témoignage de Josiane Bricel, professeur de Lettres, au Collège Jean XXIII - Saint Nicolas, Quintin (Académie de Rennes).

Article initialement publié sur Osons Innover.

La technologie crée le lien de la mondialisation. Le monde se transforme ainsi de plus en plus vite et chaque citoyen en devient acteur. Certains l'utilisent à des fins nocives pour l'humanité mais sans cesse d'autres travaillent à construire un avenir différent et les technologies sont un levier puissant à ne surtout pas ignorer.

Quand on analyse l’histoire des objets produits dans le champ des technologies de l’information et de la communication, on peut identifier un cadre qui repose sur le degré de liberté et de conscience donné à l’utilisateur final. Pour le dire autrement quand un objet technique numérique est mis à disposition sur le « marché », le lien entre la ou les fonctions et l’usager est déterminé par la possibilité d’intervention de celui-ci. Lorsque je conduis une voiture, certaines fonctions me sont imposées, c’est à dire mise en fonction automatiquement, « à l’insu de mon plein gré ».