Illustration de la zone de flux constituée du croisement du challenge versus les aptitudes. Et vous, passez vous une grande partie de votre vie dans le flux ?
...ce fameux flux qui guide les artistes et personnes éminentes dans leur domaine de spécialité, tel ce compositeur qui oublie de manger quand il compose, ou cet enseignant qui oublie l’heure quand il enseigne et que son message passe...
Mihaly Csikszentmihalyi, un psychologue hongrois émigré aux États-Unis et professeur à l’Université de Claremont en Californie, a travaillé sur le bonheur et la créativité.
Il est surtout connu comme l’inventeur de la notion de "flow" (le flux) et pour ses recherches sur ce sujet. Auteur de nombreux livres, il nous dévoile dans cette video TEDx ( de 2004) comment il a mis en lumière ce concept de "flux" à partir de témoignages de "grandes personnes".
Une vidéo édifiante et rare, avec un message qui constitue une belle leçon de vie...
Jean-François CECI est enseignant en Humanités et culture numérique à l'UPPA (Université de Pau et des Pays de l'Adour) et responsable pédagogique du DUTM (Diplôme d’Université Techniques Multimedia). Il encadre également une option « Ingénierie de l’éducation et de la formation » en licence 3 professionnelle « Métiers de la Formation des Jeunes et des Adultes ». Au sein de cette licence, il dispense un cours intitulé « enseigner à l’ère du numérique » à de futurs enseignants. Praticien-réflexif, il expérimente les pédagogies actives, l’évaluation par les pairs et l’usage efficient du numérique éducatif.
Il mène des recherches en sociologie du numérique et de l’éducation au sein du laboratoire PASSAGES. Il s’intéresse plus particulièrement à l’hyperconnexion et l’apprentissage, du collège à l’université.
Dans le milieu associatif pour la refondation de l’école, il est administrateur à l'An@e (Association nationale des acteurs de l'école), éditrice du site http://www.educavox.fr
Comme directeur du service numérique, chargé de mission TICE puis conseiller numérique, il a participé à la vision stratégique et au pilotage politique et technique de son université, en matière de numérique éducatif.
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