Question de vocabulaire...
- samedi, 01 août 2015
- Débats
Il existe un verbe que je déteste : casser. Il est banni du Fablab du collège Albert Samain de Roubaix et de l'ensemble de mes ateliers. Il me semble symptomatique d'une vision du monde, d'un modèle de société, la bête société de consommation qui malheureusement prévaut encore. Inutile de dire que quand un enfant emploie ce terme c'est l'occasion d'entamer une petite discussion.
En savoir plus...Créer les créateurs d’un avenir durable
- vendredi, 31 juillet 2015
- Brèves
Rappel d'un ouvrage de François Taddéi :
Alors que la biodiversité se réduit chaque jour davantage et que la pollution et la finitude des ressources font peser de lourdes menaces sur l’avenir de nos enfants, il nous faut d’urgence réinventer tant de choses que cela ne pourra se faire sans un effort créatif sans précédent. Pour relever les défis pressants du XXIe siècle, à commencer par ceux du développement durable, la créativité de tous devra être stimulée pour que collectivement nous puissions créer des solutions durables.
En savoir plus...Réforme, vous avez dit : réforme ?
- lundi, 27 juillet 2015
- Chronique
Réforme !!! Ce mot est à la mode au Ministère de l’ Education nationale : réforme de l’évaluation des élèves, du collège, de la formation des enseignants, des programmes, de la maternelle, de l’éducation prioritaire, de l’éducation civique, du plan numérique, etc… Au total, 12 dossiers ont été travaillés cette année. Mais, pour quels résultats ? L’école est aujourd’hui mise en demeure d’être plus efficace, plus égalitaire.
En savoir plus...Les inégalités scolaires ne sont-elles pas d’abord produites par l’école ?
- lundi, 27 juillet 2015
- Débats
Les inégalités scolaires ne sont-elles pas d’abord produites par l’école ? Le numérique peut-il résoudre ce problème ? - A force de vouloir la même école au même âge pour tous les enfants, on pouvait croire que tous les enfants devaient apprendre les mêmes savoirs au même moment et les maîtriser en même temps. Rapport après rapport, on s’aperçoit que dans le système scolaire tel qu’il est actuellement, il y a des inégalités qui perdurent. Plutôt que de déplorer cela, il est temps de se questionner sur le fait qu’une certaine image de l’école se traduit par une « normalité » dans le rythme auquel tous les enfants doivent apprendre. S’ils ne suivent pas ce rythme, soit ils sont précoces, soit ils sont en difficulté, soit ils sont « à besoins particuliers ».
En savoir plus...News d'Unis-Cité : les candidatures sont ouvertes
- dimanche, 19 juillet 2015
- Brèves
Plusieurs antennes Unis-Cité ont participé au concours pédagogique « Je filme le métier qui me plaît », qui permet aux jeunes de restituer à travers une vidéo (3 mn) leurs investigations sur un métier méconnu et porteur d’avenir.
En savoir plus...Quand l'impossible devient accessible
- mercredi, 15 juillet 2015
- Fait marquant
Le monde de l’éducation est sur le point de vivre une véritable révolution car il est entrainé par une autre révolution : celle de l'emploi.
Quand l'impossible devient accessible.
Etudier autrement | Laurène Castor | TEDxGrenoble
En savoir plus...Le nouveau monde éducatif qui vient.
- mardi, 07 juillet 2015
- Edito
Une année scolaire se termine laissant comme chaque année un sentiment d’inachevé.
Il en est toujours ainsi lorsque les actions ont été nombreuses et il en est toujours ainsi en éducation où l’ouvrage est toujours en cours, toujours perfectible et où chacun sait que bien des projets ne peuvent être visibles ou évaluables que dans quelques années et que, souvent, de belles idées vont se heurter ou s’échoir sous les tirs croisés des idéologies, des conservatismes ou des manques de moyens financiers ou opérationnels.
En savoir plus...Léonard Moulin : “Il faut arrêter de voir l’éducation comme un coût”
- mardi, 30 juin 2015
- Brèves
Récompensé le 18 juin 2015 par l’Observatoire de la vie étudiante pour sa thèse portant sur les frais d’inscription dans l’enseignement supérieur, le chercheur de 27 ans explique comment la France pourrait s’inspirer du système social-démocrate pratiqué par les pays d’Europe du Nord, qui considèrent l’éducation comme un investissement collectif.
Lire la suite de l'article de Natacha Lefauconnier sur le site : letudiant.fr
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