Les neurosciences, la grande illusion en éducation (1)
- samedi, 29 août 2015
- Recherche

L’école, au sens large, est soumise en permanence à des modes, les dernières se nomment « pédagogie inversée », « pédagogie inclusive », « empowerment », « carte mentale ». D’autres reviennent de façon cyclique comme « gestion mentale », « PNL », « interdiciplinarité ».
En savoir plus...Les mesures pour la rentrée présentées en conférence de presse le 25 août 2015.
- mardi, 25 août 2015
- Brèves

Publié sur le site education.gouv.fr : "Une école exigeante, plus juste et au cœur de la République" : retrouvez toutes les mesures qui concernent à la rentrée 12 340 000 écoliers, collégiens et lycéens et 855 000 enseignants, présentées en conférence de presse le 25 août 2015.
En savoir plus...Accueillez un lycéen du monde chez vous avec AFS Vivre Sans Frontière !
- lundi, 17 août 2015
- Brèves

Reconnue d'utilité publique, AFS Vivre Sans Frontière, association agréée par le Ministère de l'Éducation nationale, propose aux familles d'accueillir bénévolement des lycéens étrangers dès septembre 2015, perpétuant ainsi l'idéal de paix de ses fondateurs.
En savoir plus...Pause estivale et perspective
- samedi, 01 août 2015
- Edito

La pause estivale nous incite à des bilans. Il est important de comprendre ce qui nous a investi, ce qui nous mobilise, ce qui nous semble nécessaire de poursuivre pour être en accord avec nos objectifs et nos valeurs.
En savoir plus...Question de vocabulaire...
- samedi, 01 août 2015
- Débats

Il existe un verbe que je déteste : casser. Il est banni du Fablab du collège Albert Samain de Roubaix et de l'ensemble de mes ateliers. Il me semble symptomatique d'une vision du monde, d'un modèle de société, la bête société de consommation qui malheureusement prévaut encore. Inutile de dire que quand un enfant emploie ce terme c'est l'occasion d'entamer une petite discussion.
En savoir plus...Créer les créateurs d’un avenir durable
- vendredi, 31 juillet 2015
- Brèves

Rappel d'un ouvrage de François Taddéi :
Alors que la biodiversité se réduit chaque jour davantage et que la pollution et la finitude des ressources font peser de lourdes menaces sur l’avenir de nos enfants, il nous faut d’urgence réinventer tant de choses que cela ne pourra se faire sans un effort créatif sans précédent. Pour relever les défis pressants du XXIe siècle, à commencer par ceux du développement durable, la créativité de tous devra être stimulée pour que collectivement nous puissions créer des solutions durables.
En savoir plus...Réforme, vous avez dit : réforme ?
- lundi, 27 juillet 2015
- Chronique

Réforme !!! Ce mot est à la mode au Ministère de l’ Education nationale : réforme de l’évaluation des élèves, du collège, de la formation des enseignants, des programmes, de la maternelle, de l’éducation prioritaire, de l’éducation civique, du plan numérique, etc… Au total, 12 dossiers ont été travaillés cette année. Mais, pour quels résultats ? L’école est aujourd’hui mise en demeure d’être plus efficace, plus égalitaire.
En savoir plus...Les inégalités scolaires ne sont-elles pas d’abord produites par l’école ?
- lundi, 27 juillet 2015
- Débats

Les inégalités scolaires ne sont-elles pas d’abord produites par l’école ? Le numérique peut-il résoudre ce problème ? - A force de vouloir la même école au même âge pour tous les enfants, on pouvait croire que tous les enfants devaient apprendre les mêmes savoirs au même moment et les maîtriser en même temps. Rapport après rapport, on s’aperçoit que dans le système scolaire tel qu’il est actuellement, il y a des inégalités qui perdurent. Plutôt que de déplorer cela, il est temps de se questionner sur le fait qu’une certaine image de l’école se traduit par une « normalité » dans le rythme auquel tous les enfants doivent apprendre. S’ils ne suivent pas ce rythme, soit ils sont précoces, soit ils sont en difficulté, soit ils sont « à besoins particuliers ».
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