Vinz et Lou et le handicap
- vendredi, 22 mai 2015
- Pédagogie
En traitant le handicap sous l’angle de l’accessibilité et de l’inclusion, le programme « Vinz et Lou et le handicap », destiné aux enfants de 7 à 12 ans, propose différents outils pédagogiques autour d'une série de 6 dessins animés.
Tiny Tap, la ludification pédagogique 2.0
- jeudi, 21 mai 2015
- Pratiques
Elle avait les cheveux bouclés, les petits bras boudinés. Elle était en plastisol. J’avais 7 ans. Tinnie, ma poupée préférée… Sauf que là j’ai un certain âge et je ne joue plus à la poupée.. enfin presque… car la Tiny numérique est arrivée !
En savoir plus...La recette codée à l'école du bout des doigts
- mardi, 05 mai 2015
- Pédagogie
Doigtdecole : l'école du bout des doigts ou le tactile et ses usages dans ma classe de petite section - utilisation d'iPads en classe : scénarios, applications, usages concrets, pistes de réflexion et coups de cœur par Véronique Favre : http://www.doigtdecole.com/2015/04/coder-a-lecole-maternelle/
En savoir plus...Entraine-toi à lire l’heure sur une tablette Android ;-)
- mardi, 21 avril 2015
- Pratiques
Un petit article écrit à la va vite mais je trouve qu’il est quand-même intéressant de partager certaines applications utiles pour s’entraîner (et réduire le nombre de photocopies/corrections aussi ! ).
En savoir plus...L’interdisciplinarité en action au Collège
- jeudi, 02 avril 2015
- Analyses
La mise en place de moments d’interdisciplinarité par le nouveau projet ministériel à la rentrée 2016 est une chance à saisir pour le Collège. C’est une démarche qui a été testée depuis un certain nombre d’années avec succès sous différents types de pratiques, adaptables à des contextes différents. Elle ne peut cependant pas s’improviser.
En savoir plus...Autant savoir … des savoirs formalisés à l’intelligence collective
- mardi, 31 mars 2015
- Analyses
Article publié par Marcel Lebrun - Blog de M@rcel - (CC)
Dans cette nouvelle page, je souhaite aborder la question des savoirs (au pluriel, considérés ici comme un patrimoine d’une communauté, d’une société, d’une culture, découverts dans une posture positiviste – des savoirs déjà-là, naturels ou synthétisés – ou inventés dans une posture constructiviste) en tenant en compte la genèse historique et socioculturelle de ces derniers et leur appropriation par l’Homme c’est-à-dire la transformation de ces savoirs en connaissances intelligemment structurées par l’individu.
Antéchroniques : parcours d’une élève médiocre
- mardi, 31 mars 2015
- Fait marquant
Nous sommes tous marqués, positivement ou négativement, par la scolarité que nous avons suivie. Elle fait partie de notre vie et représente la quasi totalité de notre quotidien du premier quart de notre vie. J’ai voulu, a posteriori, revenir sur mes années d’école, pas toujours brillantes, souvent moyennes, mais qui ont fait de moi la personne que je suis.
En savoir plus...Le savoir-publier, élément essentiel de l’école faite autrement…
- lundi, 30 mars 2015
- Pédagogie
C’est toujours un plaisir renouvelé que de m’adresser aux enseignants et experts de langues vivantes (FLS, ALS, etc.). Ces professionnels de l’apprentissage sont cette fois réunis à Niagara Falls, dans le cadre duCongrès mondial des langues vivantes (#WCML2015), organisé par CASLT.
Initialement publié sur mon blog
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