Le cyberespace, lieu de « schizophrénie » identitaire
- mardi, 24 avril 2018
- Brèves
Le récent scandale des Cambridge Analytica, des données personnelles de Facebook siphonnées par une entreprise pour des campagnes électorales nous interroge sur notre identité numérique et les liens qu’elle entretient avec notre identité réelle. En effet, en fonction des publications que vous voyez, que vous allez aimer, l’algorithme vous proposera des contenus similaires et, à force d’y être exposés, votre vote et vos convictions profondes peuvent se trouver altérés. Ce cas illustre l’influence du cyberespace sur la construction de nos identités, numérique et « réelle ».
En savoir plus...Geek Junior : Apprendre à coder et programmer : 50 ressources pour les enfants et les ados
- lundi, 09 avril 2018
- Outils
Publié par Christophe Coquis le 5 avril 2018
Cours en ligne, applications, ateliers, livres, robots, kits… Voici plus de 50 ressources, mises à jour, pour apprendre à coder, découvrir la robotique et l’électronique. Alors que l’initiation à la programmation informatique est désormais présent les programmes scolaires du lycée et du collège, de plus en plus d’initiatives voient le jour en France.
En savoir plus...De la spécificité et de la complexité de la recherche d’information sur internet 3/3
- vendredi, 30 mars 2018
- Analyses
Après avoir décrit les difficultés spécifiques à la recherche d’information sur internet dans un premier article (cf. article 1) et avoir, dans un second article (cf. article 2), présenté quelques pistes concrètes de pratiques pédagogiques favorisant l’acquisition des compétences nécessaires, nous allons, dans ce troisième et dernier article, nous questionner sur les caractéristiques d’une présentation optimale de l’activité de recherche d’information et sur l’efficacité d’un outil d’aide existant, la « CyberEnquête ».
En savoir plus...De la spécificité et de la complexité de la recherche d’information sur internet 2/3
- jeudi, 29 mars 2018
- Analyses
Après avoir explicité la spécificité de l’activité de recherche d’information sur internet et les difficultés qui en découlent pour les élèves dans un article précédent (cf., article 1), nous allons, ici, présenter des pistes concrètes de pratiques pédagogiques pouvant faciliter l’acquisition, en amont, des compétences nécessaires. En effet, malgré la croyance d’un effet digital native où les jeunes élèves étant nés avec internet devraient maîtriser l’outil, l’activité de recherche en ligne confronte bel et bien les élèves à de nouvelles difficultés.
En savoir plus...Des vidéos pour enseigner et apprendre des mathématiques
- lundi, 26 mars 2018
- Pratiques
Christophe Alpacca est coordonnateur des enseignants de mathématiques à l’Ecole Européenne de Varèse, Italie. Il a entrepris un travail d’envergure d’enseignement des mathématiques au moyen de séquences vidéos qu’il produit, ainsi que ses élèves.
En savoir plus...4èmes Trophées EDUCNUM : un concours pour les 18-25 ans
- vendredi, 23 mars 2018
- Agenda
Vous êtes étudiant, vous avez entre 18 et 25 ans et vous voulez aider les plus jeunes à mieux protéger leurs données personnelles et leur vie privée en ligne ? Vous avez jusqu’au 9 avril 2018 pour proposer une vidéo, remporter un Trophée EDUCNUM et de nombreux cadeaux !
En savoir plus...Utilisation d'objets connectés (2) : De la réception et l'émission d'un message à l'usage de l'objet
- mardi, 13 mars 2018
- Analyses
Voici le deuxième article de la série : Utilisation d’objets connectés personnels dans l’espace scolaire (1) - Du motif de la prise de parole d’un public scolaire : De la réception et l’émission d’un message à l’usage d’un objet (2)- La formation des enseignants en sciences sociales et humaines et la parole des usagers des objets connectés (3)- Un dispositif éducatif au sein d’un établissement et sa fonction d’information (4).
En savoir plus...Objets connectés personnels (1) : Quels usages et quelle valorisation dans l’espace scolaire ?
- dimanche, 11 mars 2018
- Analyses
Le thème est traité en quatre parties : Utilisation d’objets connectés personnels dans l’espace scolaire (1) - Du motif de la prise de parole d’un public scolaire : De la réception et l’émission d’un message à l’usage d’un objet (2)- La formation des enseignants en sciences sociales et humaines et la parole des usagers des objets connectés (3) - Un dispositif éducatif au sein d’un établissement et sa fonction d’information (4).
Bréves
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Jun 14 2024
Invité par le Hangar 107 et Normandie Impressionniste à célébrer les cent cinquante ans de l’Impressionnisme, en partenariat avec le… En savoir plus... -
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Jun 11 2024
La CNIL publie une deuxième série de fiches pratiques et un questionnaire consacré à l’encadrement du développement des systèmes d’intelligence… En savoir plus... -
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Le 11 janvier 2024, lors d’une cérémonie dans l’établissement, le lycée Félix Faure à Beauvais, s’est d’abord vu attribuer l’unique… En savoir plus... -
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La Trousse à Projets, pilote national du volet Parentalité de l'expérimentation Territoires Numériques Éducatifs, met à disposition sur le site… En savoir plus... -
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L’UNICEF France dévoile aujourd’hui les quatre livres élus par les jeunes lecteurs sur le thème de la pauvreté et des… En savoir plus... -
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