Frédéric SERRA, professeur d’histoire et géographie, et ses élèves de 3e au collège Les Garrigues de Rognes (13) présentent leur projet autour de la Première Guerre mondiale.
Article initialement publié sur le site : http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/des-pockets-films-pour-celebrer-le-centenaire-de-la-grande-guerre-1262.htm

En cette rentrée scolaire et politique, Alain Juppé publie aux éditions JC  Lattes « Mes chemins pour l’école ». Il ouvre ainsi une, réflexion et, espérons-le un débat autour de l’éducation.

Le but du livre n’est pas de proposer une réforme mais de « faire entendre la voix des professeurs, celle des parents, de fournir des données chiffrées et des informations utiles pour situer les enjeux, de proposer des orientations et des clefs de changement »

45.000 professeurs font leur rentrée sur la nouvelle classe numérique du Livrescolaire.fr - Voir les visuels - Le site Internet

Avec ses dix-sept années d’expérience, ses supports pédagogiques et ses intervenants pour la plupart habitués à l’exercice, l’opération « Journalistes en classe » (JEC) a accumulé un large savoir-faire. Elle vient d’ajouter à sa boite à outils un petit manuel demandé par plusieurs journalistes. Ceux-ci souhaitaient recevoir des conseils, des idées d’activités en éducation aux médias et des éléments d’information pour répondre aux questions d’élèves.

Le spécialiste  des neurosciences et de la psychologie de l’enfant, Olivier Houdé, a reçu  le Grand Prix Moron 2015 de l’Académie française pour son ouvrage Apprendre à résister.

Article initialement publié sur Osons Innover

Un projet eTwinning - Les élèves de CM2 venant de 5 pays différents (France, Écosse, Allemagne, Pologne, Belgique flamande) ont coopéré dans le cadre d'un programme eTwinning à la création d’une « œuvre mémorielle » sous la forme d’un carnet de guerre artistique alliant expression littéraire, plastique et numérique et traduisant le travail d’appropriation de l’héritage contemporain de la Grande Guerre. Béatrix Vincent, conseillère pédagogique à l’école primaire Victor Schoelcher, à Montpellier témoigne sur ce projet.

Variations sur la difficulté éducative - La question des valeurs est aujourd’hui au centre de notre Ecole. Et cette exigence s’impose d’abord à elle-même : face à l’incapacité constatée - à travers les enquêtes internationales notamment - d’assurer par elle une égalité des chances et la promotion d’un mérite républicain.