fil-educavox-color1

Des partenariats façon puzzle pour une politique d’éducation commune ?

"Au cours du XXe siècle, la finalité essentielle de l’éducation publique était la citoyenneté nationale et les efforts de développement et elle a pris la forme de la scolarisation obligatoire des enfants et des jeunes. Le nouveau contrat social pour l’éducation doit nous unir autour d’initiatives collectives et fournir les connaissances et les innovations nécessaires pour façonner des futurs durables et pacifiques pour tous, ancrés dans la justice sociale, économique et environnementale". (Rapport de l’Unesco)

En savoir plus...

La Trousse à projets, axe central de l’expérimentation Territoires Numériques Educatifs

Cet outil est proposé pour faciliter la mise en œuvre de projets pédagogiques et éducatifs, l’ouverture de l’école sur son environnement et le développement de partenariats. Questions posées à Nathalie COUEGNAS par Michel Pérez, président de l’An@é : Vous êtes cheffe de projet de la Mission Territoires Numériques Éducatifs, adjointe à la directrice du GIP Trousse à Projets pour le volet Parentalité du dispositif Territoires Numériques Éducatifs.

En savoir plus...

3ième congrès national des élu-e-s au numérique

727 nouvelles contributions ont été produites par 123 élu·es contributeurs et contributrices, qui ont adopté la motion du 3e Congrès national des élu·es au numérique ce jeudi 7 octobre 2021 après une journée d’échanges. Le résultat de 6 mois de préparation, rythmé de 4 rencontres thématiques et d’une publication réalisées avec les associations d’élu·es partenaires.

En savoir plus...

"La Boussole des jeunes", le service numérique présent dans 15 départements

Le lundi 21 juin, Sébastien CÔTE a reçu, pour la 22ème édition des Lundis de Ruralitic, Adeline MARTIN, Safia HAMOUDI-HALMA et Laure PAINDAVEINE du réseau Info Jeunes pour présenter la startup d'État La BOUSSOLE DES JEUNES.

En savoir plus...

Les jeunes et la citoyenneté

Comment impliquer les jeunes dans la vie du territoire ? Comment profiler l’avenir AVEC eux et pas seulement POUR eux mais SANS eux ? Et comment le Numérique peut-il constituer en partie le support de cette « reconstruction » du lien entre jeunes et politique ? Le 26 avril de 17h 30 à 18h 30, dans le cadre des "Lundis de RURALITIC" que Sébastien CÔTE anime, ont été abordées les relations des jeunes et de leur rapport à la citoyenneté avec Hugues Renard, chef de projet Démocratie Participative du Département du Val-de-Marne, et Katharina Zuegel, codirectrice de Décider Ensemble.

En savoir plus...

Rencontres e-Educ : Le rôle des villes dans l’e-education

Dans le cadre des e-éduc 2021, un débat via le numérique, sur le rôle des villes dans la e-Education, animé par Jennifer ELBAZ, Vice-Présidente de l'An@é a réuni Jean-Michel FOURGOUS – Maire, Ville d’Elancourt - Président, Saint Quentin en Yvelines, Virginie LANLO – Maire adjointe déléguée à l’éducation, membre de la commission Education de l’AMF, Rémi CHAINTRON – Conseiller-expert, département de la stratégie et des partenariats, direction du numérique pour l’éducation, Ministère Education Nationale, Florence DURAND TORNARE – Fondatrice, déléguée générale, association Villes Internet, Fabien CAUCHI – Président, Métapolis.

En savoir plus...

A propos du socle numérique des écoles élémentaires...

L'appel à projets pour un socle numérique de base dans les écoles élémentaires (clôture de l'appel à projets le 31 mars) a pour objectif de réduire les inégalités scolaires et à lutter contre la fracture numérique en fixant un équipement minimal des écoles, en termes de matériel comme de logiciels. Dans ce contexte les lundis de RURALITIC avait invité, pour les solutions DOCAPOSTE, Fabien FERRAZZA, Directeur du Secteur Public chez DOCAPOSTE.

En savoir plus...

Manutan Collectivités : Comment aménager la cour de récréation face aux enjeux du développement durable ?

Vous l’avez sans doute constaté : trop souvent réduites à des espaces goudronnés, presque désertiques, les cours de récréation n’offrent que rarement aux élèves l’occasion de s’exprimer pleinement. Pour eux, elles sont souvent synonymes de défouloir, en opposition avec les salles de classe vécues comme des contraintes.

En savoir plus...