Pendant le projet, les élèves ont travaillé sur des problèmes en images, et en ont créé pour les proposer aux classes partenaires.
Ils ont également étudié les mouvements artistiques qui ont placé la géométrie au cœur de leurs préoccupations, à savoir le constructivisme, l’art abstrait, l’Optique Art…
Enfin, collectivement, les élèves ont réalisé un alphabet géométrique.
L’ensemble de ce projet a permis de contextualiser les apprentissages en rendant les élèves acteurs des décisions prises tout au long de l’année. Il montre également qu’il est possible de mener un projet collaboratif et transdisciplinaire q ui inclut l’ensemble des classes d’une école élémentaire du CP au CM2.
Lien vers la scénarisation du projet sur etwinning.fr
https://www.etwinning.fr/decouvrir/les-projets-etwinning/projet/en-route-vers-la-polygonie.html
Lien vers le TwinSpace du projet :
Dernière modification le jeudi, 27 octobre 2022