Tous les trois ans, à pareille époque, le petit monde de l'éducation examine à la loupe les résultats de l'enquête PISA qui évalue les performances scolaires des écoliers européens en compréhension écrite, mathématiques et sciences. Qu'apprend-on? Que la France est légèrement au-dessus de la moyenne, un peu derrière l'Allemagne, au même niveau que le Royaume-Uni, devant l'Italie et l'Espagne, nettement devant les Etats-Unis.

Paris, le 26 septembre— L'UNESCO a lancé mercredi 25 septembre un projet phare intitulé L'Avenir de l'éducation qui vise à repenser la manière dont le savoir et l'apprentissage peuvent façonner l'avenir de l'humanité, dans un contexte de complexité, d'incertitude et de précarité croissantes.

Paris, le 13 septembre—Depuis plus de dix ans, le taux de scolarisation des enfants dans le monde n’a guère progressé, selon l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) dont les dernières estimations publiées aujourd’hui montrent que 258 millions d’enfants et d’adolescents n’avaient pas accès à l’école en 2018, soit le sixième de la population mondiale de cette tranche d’âge (6-17 ans). Si des mesures urgentes ne sont pas prises, 12 millions de jeunes enfants n’iront jamais à l’école. Il sera difficile par conséquent de parvenir à une éducation inclusive et de qualité pour tous, l’un des Objectifs de développement durable (ODD) que la communauté internationale s’est fixé à l’horizon 2030. 

Le 27 août 1859 le pétrole jaillit en grande quantité depuis le puits foré par Edwin Drake à Tittusville en Pennsylvanie. Cet événement marque le début d'une nouvelle ère industrielle grâce à l'accès à une ressource naturelle aux multiples propriétés qui va permettre l'émergence de technologies et de produits nouveaux en contribuant aussi à une dégradation de l'environnement jamais observée auparavant.

Communiqué de presse Unesco : Presque cinq ans après la signature des Objectifs de développement durable fixés pour 2030, les projections de l'UNESCO montrent que les pays n’atteindront pas leurs engagements en matière d’éducation, Objectif de développement durable n°4 (ODD 4), sans une amélioration significative au cours des dix prochaines années.

La moitié de l’aide à l’éducation du G7 est consacrée à l’égalité des genres, mais les résultats se font attendre

Paris, 5 juillet—En dépit de progrès significatifs réalisés pour combler les écarts entre les garçons et les filles dans l’accès à l’éducation à travers le monde au cours des 20 dernières années, le nombre de femmes adultes analphabètes dans les pays à faible revenu a augmenté de 20 millions depuis 2000, selon le dernier Rapport mondial de suivi sur l'éducation (GEM) de l'UNESCO. 

Paris, 4 juillet – À l’occasion de leur rencontre à Sèvres (France) sous présidence française du G7 et avec la participation de la Directrice générale de l’UNESCO, les ministres de l’Éducation des pays du G7 ont adopté une déclaration pour « s’unir contre le harcèlement sous toutes ses formes, déclarer que le respect constitue un principe fondamental pour tous, et aider à garantir que nos écoles soient des espaces sûrs et accueillants pour tous les élèves ».

C'est au lancement d'une aventure internationale et collective de création que nous avons assisté le 22 mai dans les locaux du Réseau Canopé à Chasseneuil-du-Poitou. Il s'agit d'un événement à dimension locale, régionale et internationale ! 322 équipes, 1270 participants mobilisés, répartis dans 31 pays pour imaginer, en 24 heures, un projet innovant sur le thème de l’Intelligence artificielle et l’école inclusive.