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Emel Maryse

Emel Maryse

Déjà en 1907, on pensait la "révolution" scolaire.

En 1907, John Dewey est partisan de partir de l'expérience de l'enfant.

J'ai pris un livre dans ma bibliothèque et jai trouvé : « Abandonnons la notion de programme comme quelque chose de fixe, de tout fait, en dehors de l’expérience de l’enfant ; cessons aussi de concevoir l’expérience de l’enfant comme quelque chose de figé ;

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Vers une autre autorité

Les mutations techniques impliquent réorganisations sociales et politiques. La nouvelle citoyenneté qui se met en place est la suppression du rapport à l'autorité pyramidale. On la nomme "travail collaboratif" Cela ne veut pas dire que l'autorité a disparu...mais elle est à repenser et refonder.

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Au nom de l'égalité et de la République

L'école n'a pas à lutter seulement contre les inégalités : elle doit faire face à ce jeu différentialiste. Elle doit associer son souci républicain de l'espace public de l'apprentissage, et le repli de certains dans un intérieur qui ressemble à un "étui" (Walter Benjamin).

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