Le 22 décembre 2015, l'Assemblée générale a adopté la résolution A/RES/70/212 par laquelle elle décide de proclamer le 11 février de chaque année Journée internationale des femmes et des filles de science. 

L'initiative est mise en œuvre par l'UNESCO et ONU-Femmes, en collaboration avec des institutions et des partenaires de la société civile qui visent à promouvoir les femmes et les filles.

Mardi 6 février 2024, plus de 300 jeunes et 50 demandeurs d’emploi ont participé aux rencontres nationales du ferroviaire au Lycée Bernard Palissy (Saintes).

A cette occasion, 9 jeunes ont reçu les premières certifications « Métiers du ferroviaire », issus de bacs professionnels, technologiques ou BTS.

Communiqué de presse : « L’histoire du monde et l’histoire de l’art se sont écrites par les liens entre les peuples, entre les civilisations, entre les époques, entre les disciplines. C’est ce regard traversant qu’il faut susciter, encourager pour retrouver ces liens, ces articulations, ces influences. Le Louvre, par l’ampleur et la profondeur de ses collections, par son aspiration à l’universel, par son ouverture au monde, propose ce voyage, cette lecture jamais achevée à ses visiteurs, qu’il invite aussi à la rêverie. Ce livre est un fil rouge plutôt qu’un guide de musée classique, un ‘guide pour mieux se perdre’ en quelque sorte.... Sous la plume de Dominique de Font-Réaulx, il invite le regard à une plongée libre dans l’histoire des formes et des images.»

Laurence des Cars, Présidente-directrice du musée du Louvre.

Comment œuvrer à une école inclusive ? Quelles sont les causes des inégalités éducatives à l’échelle des individus ou de la collectivité ? Comment lutter contre ces inégalités ? Tels étaient les principaux thèmes du colloque « Education et inégalités » du CNRS qui a réuni une cinquantaine de scientifiques à Paris en 2023, et dont voici ici une synthèse accessible des interventions.

L’École des Mines de Saint-Etienne dévoile l’édition 2024 du baromètre « Les jeunes et l’intégration des enjeux  environnementaux par les écoles » réalisé par OpinionWay.  

L’enquête a été menée du 2 au 8 janvier 2024 auprès d’un échantillon représentatif de 1024 étudiants français  dans l’enseignement supérieur,selon la méthode des quotas. En parallèle de l’étude, une consultation a été réalisée auprès de 143 étudiants de Mines Saint-Etienne