fil-educavox-color1

S'abonner à ce flux RSS

Histoire et jeux vidéo

vendredi, 03 avril 2015
Pédagogie
Histoire et jeux vidéo

Initialement publié sur le site ; educsol.education.fr.
Des enseignants expérimentent l'utilisation des jeux vidéo dans leur pratique dans le secondaire. Ils montrent ainsi qu'il est possible de s'appuyer sur les compétences et l'intérêt des élèves pour le numérique afin de les faire progresser dans la discipline historique.

En savoir plus...

Utiliser Minecraft pour enseigner les mathématiques

mercredi, 18 mars 2015
Pédagogie
Utiliser Minecraft pour enseigner les mathématiques

Article publié sur le site : its learning par Leslie Ahern
Vous avez probablement entendu parler du jeu Minecraft ? Des millions de jeunes y jouent dans le monde entier. Mais saviez-vous qu'il pouvait vous aider enseigner à les mathématiques ? Moi non. Lorsque mon fils de 7 ans m'a demandé de lui télécharger Minecraft, j'ai d'abord regardé sur internet à quoi le jeu ressemblait.

En savoir plus...

Minecraft, le jeu vidéo que les parents adorent

lundi, 16 mars 2015
Débats
Minecraft, le jeu vidéo que les parents adorent

Au début, on se refilait les infos sous le manteau, entre initiés, ni vu ni connu. Par mails cryptés, ou cachés derrière nos smartphones à la sortie de l’école. « Ah bon, t’es sûr, je peux ? C’est sans danger ? Mais vraiment ? » On se soutenait mutuellement, on se rassurait en se répétant en boucle que non, on ne faisait rien de mal.

Article publié sur le site : http://parents3point0.com/minecraft-le-jeu-video-que-les-parents-adorent/

En savoir plus...

Utiliser les jeux vidéos dans un projet pédagogique ou Apprendre en s'amusant

vendredi, 05 décembre 2014
Pédagogie
Utiliser les jeux vidéos dans un projet pédagogique ou Apprendre en s'amusant
La création d'un jeu vidéo est une approche pédagogique tout aussi pertinente que leur utilisation, d'autant plus qu'elle permet de travailler généralement plusieurs compétences et connaissances à la fois.

Des outils de création de jeux pour publier sur une grande variété de plates-formes, y compris iOS, Android, HTML5 et Mac Desktop.
En savoir plus...

Jeux de culture scientifique

dimanche, 28 septembre 2014
Fait marquant
Jeux de culture scientifique
Les jeux vidéo présentés sur le site de la Cité des Sciences constituent une base de données créée par Universcience en partenariat avec le CNAM dans le cadre du programme Inmédiats des Investissements d’Avenir.
En savoir plus...

Morpheus et Oculus Rift - la réalité virtuelle à portée de classe

lundi, 24 mars 2014
Débats
Morpheus et Oculus Rift - la réalité virtuelle à portée de classe
Les recherches actuelles démontrent de plus en plus que le jeu vidéo (et par inclusion les serious games) possède un véritable potentiel pédagogique intrinsèque. Son utilisation en classe offre plusieurs avantages. Le premier consiste tout simplement en son intérêt motivationnel. En effet, l’objet vidéoludique fait partie intégrante de la culture de nos jeunes. 
En savoir plus...

Quelques différences entre le jeu et le jeu vidéo

jeudi, 27 février 2014
Analyses
Quelques différences entre le jeu et le jeu vidéo
On sait l’importance du jeu chez l’enfant comme chez l’adulte. Pour l’un et l’autre, le jeu donne des occasions d’intégration de la personnalité. Cela est vrai pour les jeux qui comportent une composante de compétition, mais également pour les jeux libres. Dans ces jeux, les personnes se laissent aller à des fantaisies personnelles ce qui permet d’explorer des questions laissées en souffrance par ailleurs.
En savoir plus...

Yann Leroux : "Il y a toujours eu des jeux vidéo"

dimanche, 05 janvier 2014
Fait marquant
Yann Leroux : "Il y a toujours eu des jeux vidéo"
Partout ou des hommes ont été en contact avec ces machines particulières que sont ordinateurs, des jeux vidéo ont été inventés. D’une certaine façon, le premier jeu vidéo est sans doute le test de Turing. Dans son article “Computing Machinery and Intelligence” publié dans Mind, le mathématicien propose le test suivant : une machine et un être humain discutent ensemble. S’il n’est pas possible de déterminer qui est l’humain et qui est la machine, alors le test est réussi.

 
En savoir plus...