Rentrée 2015 : quoi de neuf pour les élèves handicapés ?
- jeudi, 03 septembre 2015
- Brèves
Elle porte le numéro 39. C'est la fiche consacrée à « L'école inclusive » dans le train de mesures mises en place lors de cette rentrée 2015 par l'Education nationale. 42 fiches au total pour « réformer » l'école de la République qui se veut « plus exigeante, plus juste, plus républicaine ». Son slogan : « L'école change avec vous » !
En savoir plus...Les neurosciences, limites épistémologiques (3)
- mercredi, 02 septembre 2015
- Recherche
Un domaine aussi complexe que celui du cerveau et de la cognition demande qu’on s’interroge également et plus largement sur son contexte et sur ses soubassements : concepts en jeu, modèles envisagés et paradigmes sous-jacents et sur l’histoire des idées portant sur le domaine d’investigation.
En savoir plus...Les neurosciences en éducation, les limites méthodologiques (2)
- lundi, 31 août 2015
- Recherche
Des études neurologiques pourraient être fort utiles pour mieux comprendre les mécanismes de la cognition en général, de l’apprendre en particulier ; elles seraient fort profitables pour mieux structurer les environnements d’apprentissage ou les politiques éducatives, si ces études étaient mieux situées sur le plan méthodologique.
En savoir plus...Les neurosciences, la grande illusion en éducation (1)
- samedi, 29 août 2015
- Recherche
L’école, au sens large, est soumise en permanence à des modes, les dernières se nomment « pédagogie inversée », « pédagogie inclusive », « empowerment », « carte mentale ». D’autres reviennent de façon cyclique comme « gestion mentale », « PNL », « interdiciplinarité ».
En savoir plus...Enseigner la recherche à l'université ?
- lundi, 27 juillet 2015
- Débats
Avant de lire ce billet il est conseillé de lire d'abord ces 2 tribunes parues dans Libé : celle d'étudiants réclamant que ce ne soient plus des enseignants-chercheurs qui dispensent les cours en 1er cycle mais des profs "normaux", et celle de collègues expliquant qu'au contraire l'objectif de l'enseignement à l'université ne peut faire l'économie d'une transmission des savoirs assurée par ceux qui maîtrisent le lien entre enseignement et recherche (les enseignants-chercheurs donc).
En savoir plus...L’internet des objets est-il l’avenir de la robotique ?
- samedi, 18 juillet 2015
- Technologies
Contrairement aux espoirs ou aux promesses de nombre de roboticiens, les robots humanoïdes n’envahiront pas nos maisons demain, explique Gwennaël Gâté sur la scène d’Innorobo.
En savoir plus...Le numérique en réponse à des attentes
- jeudi, 16 juillet 2015
- Débats
Quelles pratiques pour expliquer la place que le numérique trouve une place dans l’espace public ? Les automates furent dés le 16ème conçus comme un enjeu pour l’évolution de la société. L’évolution des technologies permit le passage d’un automate avec un mécanisme préétabli (1) au robot équipé de capteurs qui influent sur ses organes moteurs et au cobot, robot collaboratif qui assiste les humains dans leurs taches professionnelles et domestiques.
En savoir plus...Compte-rendu du Colloque Icademie Labs
- jeudi, 02 juillet 2015
- Reportages
Le 12 juin 2015, le pôle R&D d'Icademie a organisé son premier colloque à la Cité Internationale Universitaire de Paris.
Avec une cinquantaine de chercheurs et de professionnels issus du milieu de la formation, les doctorants ont cherché à répondre à une question essentielle :comment former et se former aujourd'hui ?
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