COVID-19 // Déconfinement. Impondérables à respecter pour rendre possible le déconfinement des personnes en situation de handicap et de leurs familles !
- samedi, 02 mai 2020
- Brèves
![COVID-19 // Déconfinement. Impondérables à respecter pour rendre possible le déconfinement des personnes en situation de handicap et de leurs familles !](/media/k2/items/cache/2f9c16271f7de39d28996fe2a26da11a_Generic.jpg)
Communiqué : L'Unapei, association de défense des droits des personnes en situation de handicap intellectuel, interpelle les pouvoirs publics sur le fait que les modalités de déconfinement doivent être les mêmes pour tout citoyen. Toute personne en situation de handicap doit avoir accès, de façon progressive et sécurisée, à l'école, au travail, à une vie sociale, sans aucune discrimination. Basé sur le volontariat et l'équité entre les personnes, ce déconfinement ne pourra être réussi uniquement si les personnes en situation de handicap ainsi que les professionnels du médico-social pourront respecter les principes de précaution et de protection sanitaire : des impondérables pour un accompagnement adapté à chaque personne !
En savoir plus...Une plateforme numérique inédite pour faciliter l’insertion des étudiants et élèves en situation de handicap dans l’entreprise
- samedi, 07 mars 2020
- Brèves
![Une plateforme numérique inédite pour faciliter l’insertion des étudiants et élèves en situation de handicap dans l’entreprise](/media/k2/items/cache/da44a84d589d07fc7f2467eeb8e0c0a1_Generic.jpg)
Inciter les jeunes en situation de handicap à poursuivre leurs études le plus loin possible et préparer leur insertion professionnelle en milieu ordinaire, tels sont les objectifs de la plateforme numérique développée à leur intention par le collectif « Atouts pour tous ». Bâtie en partenariat avec les signataires de la convention « Atouts pour tous », notamment le rectorat de l’académie de Toulouse et les entreprises partenaires, cette plateforme inédite permet aux étudiants et élèves d’accéder à des propositions réservées sur l’ensemble du territoire national : stages, offres d’emplois et d’alternance.
En savoir plus...Changer notre regard
- mardi, 18 février 2020
- Chronique
![Changer notre regard](/media/k2/items/cache/c451e441c414c38e27426a0b77d55489_Generic.jpg)
En France, le handicap jouit d'un statut singulier. Nous avons tendance à considérer celles et ceux qui en sont porteurs comme des êtres fragiles, vulnérables, des "nécessiteux" réduits à leurs simples besoins particuliers. Nous restons héritiers d'une culture de l'asymétrie relationnelle et de la compassion. Nous avons trop tendance à les “assister”, voire souvent à les “marginaliser”, à ne pas prendre en compte leur parole, fût-elle hésitante. De ce point de vue, l'expertise intérieure est irremplaçable. Ce sont des êtres de désirs, de projets, de rêves que nous ne savons pas entendre parce qu'ils s'expriment différemment.
En savoir plus...Numérique et troubles des apprentissages : Apprendre différemment
- dimanche, 09 février 2020
- Reportages
![Numérique et troubles des apprentissages : Apprendre différemment](/media/k2/items/cache/ac4813d5d0fc0895aaa7eba4c06273d7_Generic.jpg)
Noha Najjar, Docteure en sciences de l’éducation, chercheuse à l’université de Toulouse II, a présenté en 2015 une thèse intitulée : L’impact de l’usage des Tice sur l’apprentissage des enfants et jeunes dyslexiques, dysorthographiques et dyscalculiques: l’autonomie et l’estime de soi. " Que savons-nous aujourd’hui sur l’usage des technologies de l'information et de la communication par les enfants à besoins éducatifs particuliers ? Pour quel but, utilisent-ils le numérique et pour quelle fréquence? Est-il limité au travail dans le milieu scolaire ou prolongé à leur milieu social aussi? Et quel sera l'effet de ces pratiques numériques sur leur rendement scolaire, l'estime de soi et l'autonomie à l’apprentissage? "
En savoir plus...Tous différents, tous à l’école ?
- dimanche, 26 janvier 2020
- Reportages
![Tous différents, tous à l’école ?](/media/k2/items/cache/61e3b36787645e1a504abc9f017427c1_Generic.jpg)
La levée du point d’interrogation nécessite de « comprendre et accompagner les apprentissages des enfants et adolescents en situation de handicap » et c’est là le titre de la conférence donnée par Robert Voyazopoulos* dans le cadre du forum des pratiques numériques pour l’éducation EIDOS64 qui s’est tenu mercredi 22 Janvier à Bayonne.
En savoir plus...Egalité des chances et handicap : Ecole et vacances inclusives ?
- samedi, 21 décembre 2019
- Dispositifs
![Egalité des chances et handicap : Ecole et vacances inclusives ?](/media/k2/items/cache/6ceb7dde5110ba145a28888ec7582d0f_Generic.jpg)
Par Michel Wendling, ateliers Amasco : La loi de 2005 a entraîné un très vaste mouvement d’inclusion des enfants en situation de handicap à l’école. 14 ans après, études et rapports se succèdent pour pointer ce qui reste à faire sur ce long chemin si important pour les centaines de milliers de familles concernées… et aussi toutes celles qui ne sont pas concernées par le handicap et qui partagent les mêmes écoles et les mêmes lieux de vacances.
En savoir plus...Les élèves à besoins éducatifs particuliers
- lundi, 02 décembre 2019
- Fait marquant
![Les élèves à besoins éducatifs particuliers](/media/k2/items/cache/2c42a4e64a91ec5c88eee5f5cabd945a_Generic.jpg)
Par Antoine Pautrot, Enseignant CAPPEI, Académie de Poitiers : La notion de besoins éducatifs particuliers est à l'origine de l'évolution des systèmes éducatifs pour une prise en compte des besoins spécifiques de tous les élèves, et non seulement des élèves handicapés. Cette notion est liée à la notion d'école inclusive.
En savoir plus...Ces enfants handicapés sont aussi nos enfants.
- mercredi, 09 octobre 2019
- Chronique
![Ces enfants handicapés sont aussi nos enfants.](/media/k2/items/cache/41317eb0dfaf92e94f2294c64fbac846_Generic.jpg)
Difficile d'avoir une idée précise du nombre d'enfants porteurs de handicap, de ceux qui sont scolarisés, du nombre d'heures où ils sont effectivement à l'école, de ceux qui sont contraints de chercher une solution à l'étranger.
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