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INN’OVATION

vendredi, 11 juillet 2014

Débats

C’est la fin de l’année scolaire. (quoi déjà ?)

Si on regarde ce qu’il s’est passé pendant cette année, on constate objectivement qu’il y a eu un certain nombre d’actions pour essayer de bouger les lignes, faire avancer le mouvement tendant à modifier l’approche magistrale des enseignements, afin de laisser les élèves prendre le contrôle de leurs propres connaissances et … compétences, accompagnés par leurs enseignants, voyagistes* de cette aventure pédagogique.

Cours de français et utilisation de tablettes

samedi, 21 juin 2014

Pédagogie

Cours de français et utilisation de tablettes

Marie Soulié, enseignante en collège en Pyrénées Atlantiques a créé un blog "dans un esprit de partage afin de communiquer ses expériences avec les tablettes en classe. elle " tente, dit-elle, chaque jour, d’explorer le potentiel de ces machines et de les intégrer à mon enseignement". En savoir plus...

Les profs sont libres mais ils ne le savent pas

lundi, 02 juin 2014

Débats

Les profs sont libres mais ils ne le savent pas

La liberté pédagogique n’est pas une expression vide de sens et elle s’exerce largement dans notre système éducatif même si cela est bien sûr dans le cadre, certes contraignant, des horaires et des programmes - Décret de 2005-

Du pédagogue au designer

jeudi, 29 mai 2014

Débats

En tant que pédagogue j’avais initialement comme objectif d’offrir les meilleures conditions pour susciter l’envie de lire chez l’élève afin que cette compétence fondamentale ne soit pas simplement soutenue par des programmes et qu’elle puisse répondre à des besoins authentiques et signifiants.

Pourquoi organiser un atelier Légo ?

dimanche, 25 mai 2014

Pédagogie

Depuis plusieurs années je manipule des Légos ( des playmobils aussi) à l’appui de mes réflexions. J’accepte volontiers que la démarche surprenne, on peut la trouver anecdotique, surprenante, drôle ou navrante mais ...

Numérique : changer radicalement le questionnement

mercredi, 07 mai 2014

Débats

Numérique : changer radicalement le questionnement

Passer de « à quoi ça sert ? » à « comment ça change ? »
Les raisons qui empêchent l’école et le numérique de se rencontrer et de convoler sont pléthore. Il en est de peu légitimes ou qu’il convient de pondérer des circonstances locales, comme l’étroitesse de la connectivité,

Les mathématiques sont-elles solubles dans le numérique ?

lundi, 05 mai 2014

Débats

Les mathématiques sont-elles solubles dans le numérique ?

Article initialement publié sur Parents3.0

Comme souvent sur ce blog, tout est parti des enfants :

Les pratiques personnelles, les environnements : paroles d’élèves

samedi, 12 avril 2014

Reportages

Les pratiques personnelles, les environnements : paroles d’élèves

Si on rêvait nos "classes numériques" : Des classes ont été invitées aux Boussoles du numérique : Après une visite des dispositifs innovants, ateliers créatifs et jeux sérieux, les élèves de classe média expérimentation et Frédéric Lafon, Professeur, lycéeJay de Beaufort (24) ont réalisé des reportages qu’ils livrent à l’assistance avec l’aide d’Eric Bonneau, le CLEMI du Rectorat de Bordeaux et Marianne Pouget et Alexandre Marsat, Cap Sciences