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Fragmentation éducative ?

lundi, 15 avril 2013

Débats

La loi sur la refondation de l’école, votée il y a quelques jours, devra recueillir l’avis du Sénat avant d’être définitivement adoptée en seconde lecture à l’Assemblée nationale avant l’été.

A quoi servent les indicateurs ?

mercredi, 03 avril 2013

Chronique

Le tableau de classement des établissements vient d’être publié. Immédiatement, les médias s’en sont emparé et ont établi le palmarés des meilleures structures d’enseignement. En savoir plus...

L’enseignement nomade, avenir de l’école ?

mardi, 05 mars 2013

Chronique

L’enseignement nomade, avenir de l’école ?

Selon l’UNESCO, en 2013, il y aura autant d’appareils mobiles connectés que d’êtres humains.

Comment ces technologies peuvent-elles servir l’éducation de tous ? Comment peuvent-elles accompagner le développement , l’enrichissement professionnel des enseignants ?

L’enseignement professionnel : une chance pour certains élèves

samedi, 16 février 2013

Chronique

L’enseignement professionnel : une chance pour certains élèves

L’enseignement professionnel serait-il le parent pauvre de notre système éducatif ?

Lorsque deux heures d’histoire disparaissent des programmes de terminale S, l’événement fait la Une des médias et déclenche une polémique nationale.

Le système scolaire en question

mercredi, 06 février 2013

Débats

L’éducation est aujourd’hui dans une impasse. C’est non seulement parce quelle est intégrée à un système mais c’est aussi parce que ce système est désespérément défaillant et qu’il s’en va en déshérence…

En finir avec les tabous ! (3)

mardi, 15 février 2011

Analyses

André Giordan et Jérôme Saltet - Résumé des chroniques précédentes - L’école est très malade. Pas besoin d’être un grand médecin pour poser ce diagnostic ! Dans ce grand corps malade, l’organe le plus mal en point, c’est le collège. Que faire ? Cessons de nous lamenter, les solutions existent[1]. Mais d’abord, il faut tordre le coup à un certain nombre de tabous. Le tabou du programme, essentiellement disciplinaire et fondé sur l’image du savoir au XIXème siècle n’est pas le seul… Tabou de l’emploi du temps, tabou du fonctionnement en classe, une heure, un prof, une discipline, etc…

En finir avec les tabous ! (2)

mercredi, 02 février 2011

Analyses

André Giordan et Jérôme Saltet - L’école est très malade. Pas besoin d’être un grand médecin pour poser ce diagnostic ! Dans ce grand corps malade, l’organe le plus mal en point, c’est le collège. Que faire ? Cessons de nous lamenter, les solutions existent[1]. Mais d’abord, il faut tordre le coup à un certain nombre de tabous. Le tabou du programme, essentiellement disciplinaire et basé sur l’image du savoir au XIXème siècle n’est pas le seul…