Grâce aux applications mobiles, les start-ups ambitionnent de rafler le marché de l'e-éducation, bousculant la pédagogie traditionnelle des éditeurs de manuels scolaires.

Le projet retiré pour les CE 2, CM1, CM 2.

Tout repose d’abord sur un système de télécommunication PWCS, qui transmet sans fil et à haut débit des données.

Publié en Creative commons  par Olivier Ertzscheid le 20 août 2015 : http://affordance.typepad.com//mon_weblog/2015/08/un-eclair-dans-le-cloud.html

Il y a eu un orage en Belgique le 13 août. Et la foudre est tombée. Sous la foudre, en Belgique, le 13 Août, un Data Center de Google. Dans ce Data Center, nos données. Une petite partie de nos données, réparties entre la quarantaine de Data Centers de la firme. Stockées non pas dans des nuages mais sur des disques durs empilés dans des racks de serveurs disposés dans des salles blanches.

Publié par Aurélie Barbaux le 20 août sur usine-digitale.fr

À force de se faire attendre, la loi Numérique s’éparpille. Et au lieu d’une, la France pourrait finalement en avoir trois ! Et la première votée ne sera pas forcément celle d’Axelle Lemaire, en gestation depuis… deux ans. Un temps trop long de l’aveu de l’intéressée : "Deux ans pour faire aboutir un projet de loi, c’est trop long. Il ne faut plus laisser de temps au temps dans la décision institutionnelle et dans l’action", déclarait la ministre à l’occasion des 6e rencontres parlementaires pour l’économie numérique, le 10 juin à Paris.

Publié par Eric Scherer Meta-Media - La révolution de l'information

Décidément, les jeunes ne sont pas les seuls à entrevoir le monde qui vient, « à entendre venir le contemporain », comme dit l’académicien-philosophe Michel Serres, 86 ans.

Au tour de l’ancien haut-fonctionnaire Jean Serisé, 95 ans, de nous montrer que, même issu de la 1ère promo de l'ENA (1946) et ayant travaillé de longues années aux côtés de Pierre Mendès France et de Valéry Giscard d’Estaing, on peut éviter d'être un fossile analogique.

Seul on va plus vite, ensemble on va plus loin…

Ce qui est constant dans ce monde, c’est bien le changement. Au-delà du paradoxe perceptible de cette phrase, on ne peut qu’être d’accord que les transformations sociétales affectent bien des dimensions et secteurs d’activité. En particulier, le développement numérique et l’essor ahurissant de la connectivité des dernières années continuent de transformer des secteurs entiers : la musique (iTunes, Spotify…), le journalisme (copie papier, printemps arabe, La Presse+…), le commerce (Uber, Airbnb, Bitcoin…) n’y ont pas échappé, modifiant de façon importante les transactions et usages particuliers. D’autres secteurs bougent moins vite; l’éducation, malheureusement, fait partie de ce lot.

http://zecool.com/2015/08/07/agent-de-changement-ou-partisan-du-changement/

Nous faisons tous un nombre de plus en plus important de photos que nous stockons, gardons, diffusons, partageons. Nos élèves sont de plus en plus amateurs de photos et de vidéos. Et pourtant, entre l’apprentissage du code, celui de l’usage ou encore celui des médias et de l’information, il ne faudrait pas oublier que l’avènement du numérique pour la photo et la vidéo apporte une véritable révolution dans les comportements : communication, autoscopie ou autoportrait, mémoire, souvenir, témoignages… Il y a là un questionnement qu’il ne faudra pas oublier dans les prochaines années en éducation.

Par Alicia Tang, France Télévisions, Direction de la prospective sur meta-medias.fr

Notre société et notre monde sont en train de se transformer de manière irréversible du fait de la révolution numérique qui accélère notre capacité à communiquer et à échanger, affranchit les frontières spatiales et temporelles, et finalement fait évoluer la définition même de l’être humain.