Comment construire une réponse collective à nos approches individuelles ?
- samedi, 31 octobre 2020
- Edito

" L'environnement dans lequel nous vivons nous incite à réfléchir et à éviter les stéréotypes tout prêts. L'interrogation provoque le temps de la réflexion. Pendant les jours qui viennent, chacun d'entre nous cherchera sa réponse pour le monde éducatif qui doit participer à bâtir une société du "vivre ensemble". Ces réponses individuelles garderont leur singularité et leur identité pour construire une réponse collective représentative du caractère multidimensionnel et multiréférentiel propre à la pensée complexe qui permet le vivre ensemble." Alain Jeannel
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Toi, moi, nous. Que dit-on à nos enfants ?
- samedi, 31 octobre 2020
- Débats

Par où commencer ? Comment décrire l’inexplicable ?
Vendredi 16 octobre, notre NOUS, nous tous, qui que nous sommes, de France métropolitaine, outre-mer, expatriée, de cœur ou d’adoption, avons été attaqués. Une partie de nous a été assassinée. Un bout de chacun.e de nous, qui que nous soyons, qui que nous ayons envie d’être, est mort en même temps que Samuel Paty, ce vendredi après une journée de cours.
C'est un professeur qu'on assassine !!
- lundi, 19 octobre 2020
- Chronique

Au secours !! Un professeur a été décapité devant son collège. A travers cet acte odieux, ce sont deux symboles de la République qui sont bafoués : la laïcité et l'école. Jamais, 115 ans après la loi de 1905 relative à la séparation des Eglises et de l'Etat, nous n'aurions pensé en arriver à de telles exactions. Tuer au nom d'une croyance !!
Roland Barthes et Pierre Bourdieu : de la langue à la « Langue ».
- samedi, 08 août 2020
- Analyses

La « Langue » peut-elle être confinée ? « On a alors pris la mesure de l’intérêt manifesté par ces élèves qui réfléchissaient sur les langues, toutes les langues mises sur un pied d’égalité, et des aspects positifs engendrés par ce type d’activités à la fois pour les élèves descendant de la migration et pour les autres. Cela nécessite un accueil qui, s’il est mis en évidence dès l’école maternelle, doit exister tout au long de la scolarité » Jacqueline Billiez.
En savoir plus...Bifurquer : Il n'y a pas d'alternative
- vendredi, 07 août 2020
- Fait marquant

France Culture : Ce livre – remarquablement documenté tant dans les idées et les propositions que dans les pratiques qui essaiment déjà dans certaines villes ou pays – dessine le monde tel qu’il devrait être pour répondre aux grandes crises sanitaires, climatiques, sociales ou psychiques. https://www.franceculture.fr/oeuvre/bifurquer
Publication du rapport du CNNUM : Identités numériques. Clés de voûte de la citoyenneté numérique
- mercredi, 17 juin 2020
- Fait marquant

Lundi 15 juin 2020 le rapport : « Identités numériques. Clés de voûte de la citoyenneté numérique » a été remis par le Conseil national du numérique à Cédric O, Secrétaire d’État chargé du Numérique.
Le Conseil national du numérique est une commission consultative indépendante. Il est chargé d’étudier les questions relatives au numérique, en particulier les enjeux et les perspectives de la transition numérique de la société, de l’économie, des organisations, de l’action publique et des territoires. Il est placé auprès du ministre chargé du numérique.
En savoir plus...L'Agence française de développement lance la saison des podcasts " Alors ils l'ont fait "
- jeudi, 04 juin 2020
- Brèves

Une série de podcasts réalisés par l'Agence Française du Développement et dédié à l'enseignement des jeunes face aus grands enjeux mondiaux. L'Agence française de développement a lancé la première saison des podcasts « Alors ils l'ont fait ». Cette série de rencontres audio met en lumière de manière innovante et intimiste l'engagement de jeunes issus du monde entier, face aux grands enjeux de la planète. Le premier épisode réalisée avec l'athlète paralympique Arnaud Asoumanie est disponible à l'écoute sur les principales plateformes de podcasts.
En savoir plus...Retisser les liens écoles-familles
- mardi, 19 mai 2020
- Chronique

Nous le savions, la crise sanitaire l'a confirmé, les différences sociales, économiques, culturelles pèsent sur la réussite scolaire des enfants et des adolescents accentuées par la période de confinement que nous venons de vivre. Et maintenant? Comment venir en aide aux plus fragiles ?
SAVOIR(S)
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