En matériel, 36 iPads, une imprimante, 1 ordinateur, une AppleTV 2 bornes WiFi et 1 réseau local (Ethernet) ont été nécessaire pour l’expérimentation.
L’organisation pour l’usage du matériel s’est faite sous différentes formes :
- une tablette a été attribuée à chaque élève en début d’année (mais le matériel reste au collège)
- lorsque les tablettes étaient disponibles, d’autres classes ont pu en profiter
L’organisation pour l’usage du matériel s’est faite sous différentes formes :
- une tablette a été attribuée à chaque élève en début d’année (mais le matériel reste au collège)
- lorsque les tablettes étaient disponibles, d’autres classes ont pu en profiter
Le matériel permet d’abord une motivation et un gain de temps pour la mise au travail, et l’enseignant sait qu’il n’aura pas de discipline à faire. (Paroles d’élève)
Quels progrès techniques permettent de changer nos pratiques ?
Une ergonomie simple qui va à l’essentiel.
Le tout sans fil permet :
- de suivre le travail d’un élève.
- de confronter les travaux de différents élèves, d’animer un débat.
- de partager et d’argumenter une recherche.
- d’assister un élève déficient visuellement.
- un échange de ‘’petits’’ documents rapide.
Le travail réalisé par les élèves est propre et en couleur.
Le tout sans fil permet :
- de suivre le travail d’un élève.
- de confronter les travaux de différents élèves, d’animer un débat.
- de partager et d’argumenter une recherche.
- d’assister un élève déficient visuellement.
- un échange de ‘’petits’’ documents rapide.
Le travail réalisé par les élèves est propre et en couleur.
Quels changements apportent l’outil nomade en sciences dans la classe ?
