Parce qu'il est de ma terre Lot-et-Garonnaise dont il garda l'accent chantant, parce qu'il nous enchantera encore longtemps ce passeur d'entre deux rives,  parce que : " Ce n’était pas mieux avant, mais ça pourrait être pire après ! ", parce qu'il accompagnait en philosophe infatigable les évolutions du monde avec optimisme, réalisme, et poésie...J'écris ce nom  MICHEL SERRES, comme un cap, comme une boussole, comme une ancre:  parce qu'elle est là, la Petite Poucette...Michelle Laurissergues.

C'est au lancement d'une aventure internationale et collective de création que nous avons assisté le 22 mai dans les locaux du Réseau Canopé à Chasseneuil-du-Poitou. Il s'agit d'un événement à dimension locale, régionale et internationale ! 322 équipes, 1270 participants mobilisés, répartis dans 31 pays pour imaginer, en 24 heures, un projet innovant sur le thème de l’Intelligence artificielle et l’école inclusive.

A l’heure où on s’interroge sur les relations humaines à l’heure des réseaux sociaux et de l’instrumentalisation de l’information, au moment où en Europe, les listes ne se présentent plus sur des valeurs idéologiques – que signifie pour un électeur le nom des partis et leur signification par rapport à des choix de société ? – à l’heure où chacun aspire à être acteur dans un environnement politique, environnemental, sociétal, comment l’école peut-elle répondre ?

"Avoir une conscience claire  de l’impact du numérique est un impératif. " " Les initiatives citoyennes bousculent la démocratie et les échanges sur les réseaux sociaux démontrent un désir de modifier les rapports aux médias, aux décisions, aux législateurs ". Comment les informations médias et réseaux sociaux, la production et les collectes de données, l’Intelligence Artificielle questionnent-elles les politiques éducatives et les interactions sociales ?

S’il est légitime de s’inquiéter, " Plus rien n'échappe au numérique et des logiciels, plus puissants et performants les uns que les autres, arrivent à croiser et à analyser en quelques secondes des milliers de données, lesquelles donnent une mine d'informations sur la vie de chaque citoyen connecté. Comme ce dernier est friand de cette technologie, il n'y a aucune raison pour que cela n'aille pas plus loin, au point, sans doute, que ce monde connecté sera de plus en plus intrusif dans notre vie privée "(1), des transformations liées aux possibilités offertes par le numérique sont de plus en plus visibles dans la sphère éducative.