Bookinou dévoile son projet co-construit avec plus de 500 enseignants volontaires : LA MALLE DU BOOKINEUR. L'ambition du projet est de faire aimer les livres aux enfants à un moment clé, la maternelle ! C’est un véritable parcours de lecture à été créé autour de 8 pépites de l'édition jeunesse.

Duolingo utilise des méthodes d'enseignement fondées sur la recherche associées à du contenu ludique pour créer des cours qui enseignent efficacement la compréhension et l'expression écrites et orales ! Le partenaire de conversation en temps réel est dès aujourd'hui disponible dans cinq langues supplémentaires : anglais, espagnol, français, allemand, portugais et italien. Le japonais et le coréen seront prochainement disponibles.

Lancé par Plume en 2022 à l’occasion des 400 ans de la naissance de Molière, le concours d’écriture Les Petits Molières fait son grand retour sur les bancs de l’école. Pour sa 3ème édition, Plume et Pilot unissent leur force pour faire rayonner le pouvoir des mots grâce à un concours d’écriture permettant à tous les enfants de faire entendre leur voix grâce à la rédaction. Le but est simple : Défendre une cause ou dénoncer une injustice, qu’ils s’agissent d’inégalités sociales, inégalités hommes-femmes, discriminations, combat écologique, et bien d’autres !

L’édition 2025 du concours d’éloquence interdisciplinaire de l’université est lancée ! Une vingtaine d’étudiantes et d’étudiants vont tenter l’aventure et ont commencé à suivre les premiers ateliers qui les aideront à développer leurs compétences oratoires et à s’approprier l’art de la rhétorique. Cette année, c’est le thème de la curiosité que les candidates et candidats devront explorer.

A Marcel qui fut tant de fois à l’origine d’un article pour An@é. Nous n’entendrons plus la voix de Marcel Desvergne qui, avec conviction et pertinence, interrogeait le rôle des nouvelles technologies dans l’enseignement, l’éducation, l’information et la communication pour une école publique et laïque, cadre de l’étude sur « la parole libérée des élèves ».

Cette somme est le produit d’études menées dans les quatre pays francophones du Nord que sont la Belgique, la France, le Québec et la Suisse. L’ensemble présente ainsi un historique des traditions didactiques dans chaque pays et les constantes dans ce domaine. A ce titre, il constitue un outil de référence pour les différents protagonistes de l’enseignement du français, qu’il s’agisse des formateurs, des stagiaires, des enseignants… 

Bilan disciplinaire CICUR (Collectif d’interpellation du curriculum) propose un bilan pertinent, de même que les problématiques qui peuvent alimenter le débat disciplinaire : L’enseignement du français a connu des phases d’ouverture caractérisées par le choix d’étudier la diversité des discours et des pratiques langagières, d’ouvrir à la littérature de jeunesse au primaire, aux littératures francophones et étrangères, d’associer le développement de la personne à ses capacités à écrire, lire et parler.

Les derniers textes officiels régissant l’enseignement en lycée et les  exercices du Baccalauréat imposent un credo minoritaire dans la profession[1].Comme écrit par de nombreux analystes, le retour de l’explication de texte, éventuellement linéaire, assortie de la promotion à l’écrit de la dissertation littéraire, signe une forme de réaction aux évolutions disciplinaires en cours.