Jeux numériques épistémiques et évaluation des apprentissages
- samedi, 07 juin 2014
- Analyses
La question de l’évaluation des apprentissages dans le cadre de l’utilisation de jeux numériques en classe relève du paradoxe. En effet, un jeu intègre toujours un mécanisme d’évaluation du joueur. Cette évaluation peut être qualifiée de formative dans la mesure où elle consiste à lui renvoyer des informations sous forme de rétroactions régulières et adaptées qui lui permettent d’évaluer, ...
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La Paris Est D.School, démonstrateur des pédagogies du futur
- mardi, 03 juin 2014
- Reportages
Véronique HILLEN aux conférences Educ Pros - Dans le cadre de l’appel à projet IDEFI (Initiatives d’Excellence à la Formation Innovante) lancé par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, l’École des Ponts ParisTech, l’ENSAVT, l’UPEMLV, l’ESIEE Paris et l’EIVP, tous quatre membres du PRES « Université Paris-Est » se sont associés pour créer la D.School française, à la hauteur des standards internationaux et dans l’état d’esprit des Living Labs européens.
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Joël de Rosnay, une autre vision du monde
- mercredi, 14 mai 2014
- Interviews
Dès1975, avec "le macroscope", Joël De Rosnay proposait une autre vision du monde avec l'approche systèmique.
La perception de l'interdépendance des différents domaines est fondamentale pour comprendre le monde et agir. La systèmique ? "une culture", celle qui relie les éléments disjoints de notre monde disjoint ..
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MOOC
- lundi, 12 mai 2014
- Interviews
Un MOOC inter-actif : interview de Mélanie Bourdaa
On parle beaucoup des MOOC... intéractif ou non, le MOOC n’a pas encore vraisemblablement son modèle. PedagoForm a réalisé une interview de Mélanie Bourdaa, conceptrice et animatrice du MOOC « Transmedia Storytelling ». Regards et échanges sur la pédagogie du MOOC animé sur la plateforme numérique FUN... intéractivité avec l’apprenant de mise... à vous de juger... En savoir plus...
On parle beaucoup des MOOC... intéractif ou non, le MOOC n’a pas encore vraisemblablement son modèle. PedagoForm a réalisé une interview de Mélanie Bourdaa, conceptrice et animatrice du MOOC « Transmedia Storytelling ». Regards et échanges sur la pédagogie du MOOC animé sur la plateforme numérique FUN... intéractivité avec l’apprenant de mise... à vous de juger... En savoir plus...
Nouveaux aspects de la culture numérique
- vendredi, 25 avril 2014
- Débats
Appréhender les nouveaux aspects de la culture introduite par le numérique
La qualité des interventions et la richesse des thèmes qui ont circulé au cours du deuxième forum d’Educavox « le numérique et les valeurs de la république » soulignent l’importance de la formation du personnel de l’enseignement public à une réflexion constructive et à une approche critique de la place qu’occupe dans l’espace public et privé la transmission des messages par la technologie numérique.
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Révolution de l’enseignement par internet : quand la foule prend le pouvoir
- vendredi, 28 mars 2014
- Débats
L’émission du Forum "Changer d’Ere" du 11 mars 2014
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Morpheus et Oculus Rift - la réalité virtuelle à portée de classe
- lundi, 24 mars 2014
- Débats
Les recherches actuelles démontrent de plus en plus que le jeu vidéo (et par inclusion les serious games) possède un véritable potentiel pédagogique intrinsèque. Son utilisation en classe offre plusieurs avantages. Le premier consiste tout simplement en son intérêt motivationnel. En effet, l’objet vidéoludique fait partie intégrante de la culture de nos jeunes.
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Science, recherche et société : le forum
- vendredi, 14 mars 2014
- Agenda
Le 22 mai 2014, le Forum Science, Recherche & Société réédite le rendez-vous annuel proposé depuis 6 ans au Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) par le quotidien Le Monde et le magazine La Recherche. Durant toute une journée, la science a rendez-vous avec la société !
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