Oui à la pédagogie de projet avec le numérique !
- lundi, 11 janvier 2016
- Edito
Si cet article de Michel Guillou a fait le buz sur les réseaux et sur Educavox : Changer l’éducation pour vivre ensemble la société numérique, ce n’est pas un hasard. Oui la société toute entière est en mutation et l’école numérique doit permettre " un engagement politique et citoyen de l’école et de ses acteurs " et non " l’utilisation d’outils numériques " dont on sait qu’ils ont une vie extrêmement limitée. L’école doit être " en mesure de former les honnêtes femmes et hommes, citoyennes et citoyens numériques, possédant une telle culture commune, numérique donc transversale, et capables de l’aisance sociale conforme à l’état de la société et, peut-être, si le définir précisément est possible, à un nouvel idéal de ce siècle ".
En savoir plus...Tentons de faire court sur l’interdisciplinarité
- jeudi, 07 janvier 2016
- Brèves
Dans le contexte de la réforme du collège, le service Veille & Analyses propose un document court, « L’utilisation de l’interdisciplinarité dans le secondaire », qui reprend l’essentiel des résultats de recherche sur une question d’actualité, l’interdisciplinarité.
En savoir plus...La Semaine “Réussites Et Partages” mobilise les écoles REP+ de Limoges
- jeudi, 07 janvier 2016
- Dispositifs
L’école élémentaire Le Vigenal de Limoges a organisé du 1er au 5 juin 2015 la Semaine “Réussites Et Partages” en collaboration avec d’autres écoles primaires de l’Académie de Limoges afin de créer une dynamique de réseau des écoles de l’Education Prioritaire et de permettre aux professeurs et élèves de se rencontrer.
En savoir plus...Un formulaire pour suivre les travaux non rendus
- jeudi, 07 janvier 2016
- Dispositifs
Suivre les travaux incomplets, en retard ou non remis par les élèves est une tâche importante pour l’accompagnement et l’évaluation formative. N.B. : je ne préjuge pas ici de l’utilité des devoirs à la maison, — sujette à débats. La méta-analyse de John Hattie (2009) attribue aux devoirs à la maison le score d’efficacité de 0,29 (le seuil d’effet désirable d’une variable ou d’une intervention éducative selon Hattie est 0,4). Au primaire, cependant, la mesure de l’effet des devoirs est de 0. 15, contre 0. 64 au secondaire (pour une discussion de cette différence, voir N. Baillargeon).
En savoir plus...Pourquoi dois-je aller à l'école ? (2)
- samedi, 26 décembre 2015
- Fait marquant
Zoé Barbé est une lycéenne qui s’est présentée dans nos locaux du Centre de Recherches Interdisciplinaires (CRI) il y a peu. Avec une frustration sur l’éducation telle qu’elle lui était proposée aujourd’hui, mais aussi un rêve magnifique de tout changer. Après une discussion intense, elle nous a fait parvenir une longue lettre afin de mieux « expliquer son rêve ». C’est cette lettre que nous avons transmise à The Conversation France pour la publier en deux parties. (La première se trouve ici.) Afin de montrer que rien n’est impossible.
Publié par François Taddei, directeur du CRI sur The Conversation France.
En savoir plus..."Les clés des médias" : rencontre avec Amel Cogard
- vendredi, 25 décembre 2015
- Interviews
Les moyens technologiques permettent désormais une quasi instantanéité de l'information, faisant de la planète un vaste réseau de communication en temps réel. Presse, télévision, radio et Net... Tous les médias sont au service de notre connaissance du monde et de l'actualité qui nous entourent.
En savoir plus...Transmettre des commentaires oraux avec Android, Google Drive & des QR codes
- mercredi, 23 décembre 2015
- Pédagogie
Communiquer oralement des commentaires sur les travaux académiques est pédagogiquement utile, pour l’enseignant (moins d’écriture) comme pour l’apprenant (plus de contenu). Pour communiquer à distance des commentaires oraux, il faut un dispositif numérique (pour enregistrer, archiver et partager les fichiers).
Ayant déjà présenté un dispositif sous iOS, je présente ici une version sous Android.
Enseigner les mathématiques à l’ère du numérique. Ecole primaire
- mardi, 22 décembre 2015
- Outils
Publié par Canopé, l’ouvrage de Denis Butlen et Jean-Louis Durpaire Enseigner les mathématiques à l’ère du numérique est d’abord un regard sur ce qu’il conviendrait de changer à l’enseignement des mathématiques
En savoir plus...S'INFORMER
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