Articuler le travail des étudiant·e·s en et en dehors de la classe
- mercredi, 10 février 2016
- Didactique
Amaury Daele propose sur son site (Creative Commons) pedagogieuniversitaire.wordpress.com :
Il y a quelques temps, j’avais publié un article sur ce blog intitulé « Faire travailler les étudiant·e·s en dehors de la classe« . J’y présentais un document issu d’une réflexion collective avec des enseignant·e·s de mon université pour proposer aux étudiant·e·s des activités d’apprentissage pour préparer, exploiter ou prolonger les activités en classe.
En savoir plus...Les enseignants face au numérique : qui mène la danse ?
- mardi, 09 février 2016
- Débats
Publié par Julia Gualtieri sur le site du Digital Society Forum. Lorsqu'un enseignant demande à Marcel Lebrun, professeur à la Faculté des Sciences de l'éducation de l'UCL de Louvain si les ordinateurs vont un jour remplacer les professeurs, il répond, provocateur : " il y a de grandes chances que oui si vous me posez une question pareille ! ".
En savoir plus...Amélie MARIOTTAT: la classe inversée pour motiver les élèves
- lundi, 08 février 2016
- Dispositifs
Il fut un temps où les réunions pédagogiques étaient toutes organisées par l'Institution scolaire qui par ce moyen assurait une formation continue des personnels enseignants. Une méthode top down garante d'une uniformité du discours et de la méthode qui s'assurait en priorité de mettre en adéquation les pratiques du terrain à des objectifs nationaux.
En savoir plus...9 Outils d'auto-formation pour maîtriser la recherche sur Internet
- samedi, 06 février 2016
- Outils
Pistes de recherche, questions possibles en classe selon le thème.
Qui ? Acteurs Qui + verbe ? Tous ou certains ? Si certains, lesquels (statut, âge, fonction...) ?
Quoi ? Définition ? Qu’est-ce que c’est ? Cela fait partie de ? Cela comprend ? Cela ressemble à ? Les différentes sortes de ?
Quand ? Des dates ? Des époques ? Des durées ? Des périodicités ? Des moments ?...
Où ? Des lieux géographiques ? Des lieux institutionnels ? Des limites ?
Comment ? Procédures et différentes étapes ? Approches, points de vue...? Moyens, matériels, humains ?...
Pourquoi ? Pourquoi c’est comme cela et pas autrement ? À quoi ça sert ?Pour quoi faire ? Dans quel but ? Avec quels effets ?...
Transformation numérique de l’entreprise et de l’éducation, mêmes approches ?
- vendredi, 05 février 2016
- Edito
Antoine Chotard, Chef de projets Transformation numérique chez ADI, Aquitaine Développement Innovation, intervenait sur les tendances de l’économie numérique, sur la façon dont elles impactent les filières traditionnelles encore et toujours en conclusion du 1er forum régional de la Transformation numérique, le 28 janvier 2016 à l’ENSEIRB MATMECA de Talence. Il est peut-être intéressant d'essayer d’appliquer quelques uns de ses propos au monde de l’éducation.
En savoir plus...A l'attention des chefs d'établissements, équipes éducatives
- vendredi, 05 février 2016
- Brèves
Dernière ligne droite pour organiser une sortie en entreprise ou convier un intervenant dans l’établissement, le jeudi 17 mars.
En savoir plus...# clise2016 : " J'enseigne mais apprennent-ils ? "
- lundi, 01 février 2016
- Interviews
Florence ROBINE à l'écoute de Marcel LEBRUN.
L'association « Inversons la classe » est une association de bénévoles qui a pour but de diffuser l'information sur la classe inversée et pour que cette pratique pédagogique fasse partie de la malette pédagogique de chaque enseignant. Après avoir organisé avec succès le premier congrès national sur le sujet en 2015 elle lançait la première Semaine Francophone de la classe inversée – la CLISE2016 – du 25 au 29 janvier 2016 en invitant toutes celles et ceux qui, curieux et intéressés par cette démarche pédagogique ou déjà pratiquants, souhaitaient venir échanger et partager sur la classe inversée.
En savoir plus...Le monde de l’éducation face aux défis des réseaux
- mardi, 26 janvier 2016
- Pédagogie
L’éducation en France doit relever deux défis majeurs. Le premier, c’est enrayer la spirale de l’échec, qui voit régulièrement les scores français baisser dans le classement PISA, reproduisant les élites et les déclassés de l’école. Le second est lié à la citoyenneté, qui risque de s’émietter, se fragiliser pour des jeunes en mal de repères.
Article publié en CC par Laurence Corroy sur le site : http://theconversation.com/le-monde-de-leducation-face-aux-defis-des-reseaux-53535
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