Savez-vous que l’'emploi qui fut fait du confetti en papier et du serpentin confina à une véritable épopée durant la période 1891-1914 des confettis et serpentins au Carnaval de Paris ? Rapportant la journée de la Mi-Carême à Paris, Le Petit Journal écrit que le 21 mars 1895 place de l'Opéra : « On ne songeait qu'à se lancer des confettis par poignées ; le sol en était jonché à ce point qu'on enfonçait dedans jusqu'aux chevilles. »( Wikipédia)

Les nouveaux concepts éducatifs dans un monde augmenté par le numérique arrivent à pas de loup, loup de carnaval ... Carnaval seulement ? Pas si sûr.....Ils ont mêlé les réflexions et les images d'un   monde désormais connecté et en évolution constante. Musique, prestations individuelles et collectives, échanges, jeux, découvertes, créations...Encore quelques images et paroles...avant le clap de fin !

Nous venons de vivre d’intenses moments sur l’éducation aux médias comme chaque année où les enseignants et les élèves montrent leur savoir-faire et leur attention à ce sujet sensible. Même si l’éducation aux médias c’est tout le temps qu’il faut la pratiquer. Même si développer des compétences informationnelles, c’est plus complexe qu’il n’y parait.

Au printemps, dans le monde, on fête Carnaval. A la Cité des Sciences, dans ce haut lieu prestigieux ouvert sur les sciences et le monde, un petit carnaval numérique se déroule...Petit mais puissant,   parce qu'il résonne en réseaux, en sourires, en créations, il est le reflet du monde qui mute au tout début d'une révolution numérique. Il nécessite qu'on s'y attarde...Mythes, peurs, innovations..Une "explosion créatrice " selon le président de l'An@é...Attention voilà un bref aperçu...Cela va commencer.

Comment, à partir d’exemples et notamment en Région Nouvelle-Aquitaine, peut-on imaginer et développer de nouvelles formes éducatives, de nouveaux outils, de nouveaux produits pour créer un monde éducatif plus innovant ?