Pratiques
Vers des balises à l’usage en L2 du jeu multi joueurs en ligne
- Écrit par Renaud Luc
Le 24 avril 2014, Rachel Malo et moi donnions une conférence sur un projet d’intégration professionnelle des immigrants adultes dans le cadre des activités de l’Association québécoise des enseignants de français langue seconde (AQEFLS), qui fera l’objet d’éventuels articles sur…
En savoir plus...
Les apports de la tablette à la cartographie en classe
- Écrit par Bertos Nicolas
Cartes, schémas, croquis en 4ème (thème 1 de géographie)
En savoir plus...
Dictionnaire raisonné du numérique
Accompagnement Personnalisé en classe de seconde
En savoir plus...
Former aux pratiques collaboratives
Retour d’expériences sur Animacoop et Coop-TIC
En savoir plus...
Des outils "classiques" aux outils numériques...
- Écrit par Pinkowski Martial
De manière anecdotique, remplacer un chronomètre par une tablette...Une réflexion personnelle initiée par les réticences qui sont opposées à l’utilisation du numérique en EPS, argumentées autour du fait que certaines applications sont plus des objets reproduits et modernisés que de…
En savoir plus...
Le Petit Chaperon rouge reprend sa route
- Écrit par Léonard Brigitte
La première éditionL’an dernier, j’ai vécu une expérience extraordinaire lors de l’écriture collaborative du conte Le Petit Chaperon rouge. J’ai eu la chance de travailler avec onze classes du Québec, du Nouveau-Brunswick, de la Belgique, de la France et de la…
En savoir plus...
L’utilisation des ordinateurs en classe de SVT
- Écrit par Agence usages Canopé
Article initialement publié sur l’Agence nationale des Usages TICE Richard Mommessin, professeur de SVT au collège Victoire Daubié (Bourg-en-Bresse), fait travailler ses élèves en binôme, sur une dissection de cœur assistée par ordinateur.
En savoir plus...
Best of 2013 : apprenance et guidance : une nouvelle vision de la formation
Article initialement publié sur le blog de la formation en entreprise - Apprenance et guidance sont deux concepts forts qui invitent à revoir nos schémas anciens sur la formation. Traditionnellement, le formateur est perçu comme le sachant qui doit transmettre sa connaissance…
En savoir plus...
Apprendre à lire et écrire avec les Tice
- Écrit par Alouani Malika
Témoignage réalisé aux Boussoles du numérique Cenon décembre 2013 :En introduisant le numérique dans ma classe, j’ai choisi de cibler les situations qui pouvaient apporter un avantage à ma pratique habituelle. Ces possibilités m’ont amenée à penser d’autres organisations de classe…
En savoir plus...
Conception d’un webdocumentaire en CM2
- Écrit par Agence usages Canopé
Dans le cadre du 40e anniversaire de Ville École Intégration, le CNDP a lancé le projet « Raconte ta ville »,
En savoir plus...