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Giordan André

Giordan André

André Giordan est le fondateur et directeur du Laboratoire de Didactique et Épistémologie des Sciences de Genève. Ancien instituteur, professeur de collège, animateur de banlieue, il  est l’auteur d’un nouveau modèle de l’apprendre (modèle d’apprentissage allostérique) et l’initiateur de nombreuses innovations scolaires, muséologiques et médiatiques. 
URL du site internet: http://www.ldes.unige.ch/

Des tabous aux défis ! (1)

André Giordan et Jérôme Saltet - Résumé des chroniques précédentes - Le collège est très « malade ». Pour innover, il nous faut tordre le coup à un certain nombre de tabous. Mais pas question de faire n’importe quoi… En s’appuyant sur des expériences préparées et évaluées, en France et dans d’autres pays, ils est possible d’avancer des propositions concrètes[1].

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L’interdisciplinarité en action au Collège

La mise en place de moments d’interdisciplinarité par le nouveau projet ministériel à la rentrée 2016 est une chance à saisir pour le Collège. C’est une démarche qui a été testée depuis un certain nombre d’années avec succès sous différents types de pratiques, adaptables à des contextes différents. Elle ne peut cependant pas s’improviser

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Et après ?.. Qu’en est-il de l’école ?

Le peuple français s’est levé spontanément pour défendre la liberté d’expression et la démocratie après ces lâches attentats. Mais après ?.. Encore faut-il que de ces mots émergent du sens et des actions concrètes. Certes cet élan « je suis Charlie, je suis Juif, je suis Policier » pourrait se prolonger à court terme sur le plan économique pour faire face à la crise actuelle. Sans aucun doute, il est un autre aspect plus essentiel à prendre en compte : c’est celui de l’école.

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Une formation des enseignants pertinente ne s’improvise pas…

Crédit photo : JR Brousse Un pont entre deux rives  André Giordan et Jérôme Saltet  Suite à la concertation actuelle sur l’école, François Hollande, lors de son discours à la Sorbonne (09/10/2012), a rétabli la formation des personnels de l’éducation : "Les écoles du professorat et de l’éducation ouvriront à la rentrée 2013".
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Les rythmes scolaires, peut-on dépasser les lieux communs ?

Dans le cadre de la refondation de l’école, la question des rythmes scolaires est mise en avant. Le nouveau ministre Vincent Peillon en a même fait un de ses chantiers prioritaires. « Je ne crois pas qu’il soit bon pour nos élèves d’avoir beaucoup moins de jours de classe que les autres, et (...) des journées très chargées. (...) 
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