Figeac Patrick
Aider les jeunes
- lundi, 15 novembre 2021
- Chronique
Ne soyons pas trop injustes: tous les gouvernements, à des degrés divers, ont été préoccupés par la jeunesse; certains ont mis en oeuvre des dispositifs spécifiques dans les moments de crise.. Le problème, c'est que toutes ces procédures s'accumulent et finissent par devenir illisibles quand elles ne sont pas contradictoires.
En savoir plus...L'éducation nationale doit s'adapter à tous les enfants.
- lundi, 08 novembre 2021
- Chronique
L'école n'est pas inclusive malgré des améliorations indéniables quand elle prend en charge des enfants, adolescents porteurs de handicap. Non, nous ne sommes pas dans une école qui s'adapte aux besoins de l'enfant mais qui attend l'inverse: que l'enfant s'adapte.
En savoir plus...Enseigner la laïcité aujourd'hui!
- mardi, 02 novembre 2021
- Chronique
Fernand BUISSON disait qu'on n'enseigne pas la laïcité comme un catéchisme, on la fait vivre, on la pratique pour la faire partager. La laïcité ne peut relever, à la différence des matières d'enseignement, d'un contenu normé, programmé, sanctionné. Elle ne peut donc être comprise qu'en conjuguant les apports de la philosophie, de l'histoire, des lettres et des sciences. Elle n'est pas un savoir mais le résultat de luttes, elle n'est pas un dogme officiel mais un principe d'émancipation La laïcité ne se réduit pas à la tolérance et à la neutralité comme nous l'entendons trop souvent dire, car elle repose sur le respect mutuel et la garantie d'une pensée libre.
En savoir plus...Pour l'honneur de l'école
- lundi, 18 octobre 2021
- Chronique
L'honneur de notre République, a été l'accès des filles et des garçons au savoir. L'honneur de notre République, ce fut le collège unique devenu collège pluriel. L'honneur de notre République, c'est l'accueil de tous les enfants, quels que soient leur origine, leur classe sociale, leur opinion philosophique, leur engagement spirituel.
En savoir plus...Débattre de l'éducation dans une démocratie
- lundi, 11 octobre 2021
- Chronique
Nous mesurons aujourd'hui à quel point le débat démocratique sur l'éducation et l'Ecole est en déshérence. on répète à l'envi que l'on veut "la réussite de tous" sans clairement définir le type d'humain et de société que nous voulons promouvoir. Nous affirmons qu'il faut que nos enfants sachent lire, écrire, compter, s'exprimer clairement, connaitre notre histoire, comprendre le monde mais sans jamais expliquer le pourquoi et surtout le pour quoi faire.
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