Pour répondre à cette problématique, le ministère de l’éducation nationale a développé un site de partage de vidéos pour permettre aux enseignants d’échanger leurs pratiques.

Dominique Lafontaine, Professeure en sciences de l'éducation, Université de Liège : En France, le recrutement et la préparation des enseignants à leur métier ont été au cœur des discussions du projet de loi sur l’école qui vient d’être adopté à l’Assemblée nationale. En Belgique, en ce début 2019, de telles questions sont aussi à l’ordre du jour, à travers un texte approuvé par le Parlement de la Communauté française de Belgique, prévoyant une profonde réforme de la formation des profs. Zoom sur ses principales lignes de force, enjeux et difficultés.

Nous avons été contactés par trois élèves de première ES qui, dans le cadre des Travaux Personnels Encadrés (TPE), avait choisi d’étudier le sujet controversé de la place du numérique dans les apprentissages. Suite à l’interview par visioconférence et l’intérêt manifesté pour le résultat final, nous avons reçu quelques semaines après le travail de TPE terminé que nous vous livrons ci-dessous.

Les progrès de l'Intelligence Artificielle (IA) dans de nombreux domaines : voitures autonomes, reconnaissance d'images, assistants virtuels... et son influence croissante sur le quotidien l'ont placée au centre du débat public. Ces dernières années de nombreuses voix se sont interrogées sur la capacité de l'IA à œuvrer pour le bien-être de chacun et sur les dispositions à prendre pour s'assurer que cela soit le cas.

Travailler la littérature en classe dès la maternelle mais pour quels objectifs ? La littérature pour apprendre, la littérature pour grandir, la littérature pour se questionner, la littérature pour aller vers une culture commune, la littérature pour rêver, la littérature pour réfléchir et ouvrir son esprit, la littérature pour jouer…la liste est sans fin…

« Etayer et environner les apprentissages » : Le 9 janvier 2019, le recteur Olivier Dugrip a ouvert le « Rendez-vous de l’Innovation » organisé au lycée Gustave Eiffel à Bordeaux. Organisée par la mission académique CARDIE (Conseil Académique en Recherche-développement, innovation et expérimentation), la DAFPEN (Délégation académique à la Formation des Personnels de l’Education nationale) cette journée dédiée à l’innovation a été l’occasion de valoriser l’investissement des acteurs du système éducatif dans l’innovation et la recherche. Encore cette année, le rendez-vous a tenu toutes ses promesses !

La nouvelle réforme de l'apprentissage réussira-t-elle, alors qu'une quinzaine d'autres l'ayant précédé depuis 40 ans ont en grande partie échoué ? Au début des années 1960, la France comptait 350.000 jeunes entrés dans les divers cycles de formation professionnelle par l'apprentissage.

7 équipes coordonnées réunissant 240 co-concepteurs (CNFPT & Territoriaux)ont organisé 1 université d’été simultanément sur 6 sites avec l’affluence de 1057 participants qui ont travaillé à l’accélération de 70 projets ayant donné lieu à autant de prototypes.

Vous pouvez télécharger la synthèse de l’université d’été pour profiter pleinement de toutes les ressources.