Festival Éducation du Futur 2025 : Fusion Jeunesse réunit 2 500 jeunes à travers 18 événements en France
- vendredi, 09 mai 2025
- Dispositifs

Fusion Jeunesse organise la 7ᵉ édition du Festival Éducation du Futur, un événement national qui met à l’honneur la créativité, l’engagement et les talents des jeunes. Destiné au départ aux élèves issus de milieux défavorisés ou sensibles au décrochage scolaire, ce festival valorise les projets menés dans le cadre de programmes pédagogiques innovants (arts et culture, techno-numérique, entrepreneuriat, design éco-citoyen…) conçus pour renforcer l’engagement et les compétences des jeunes.
En savoir plus...Un peu de numérique(s)… beaucoup de pédagogie(s)…
- dimanche, 27 avril 2025
- Edito

Qu’est-ce qui est transformé au plan des valeurs, de la culture, du langage chez les jeunes, de l’approche des métiers, comment s’articulent ou non les différents espaces dont les espaces numériques ? Quelles rencontres sont-elles nécessaires, qui mettent en relation des personnes, des savoirs, des espaces entre eux afin que l’éducation foisonne, rapproche, engage…De la diversité nait la complexité et la richesse…Voici quelques témoignages d’actions éducatives, un peu de numérique(s)… beaucoup de pédagogie(s)…
En savoir plus...ChatBac : Révolutionner l'enseignement du français avec l'IA
- samedi, 19 avril 2025
- Pédagogie

Fablabs en milieu scolaire : que dit la recherche ?
- mercredi, 05 février 2025
- Recherche

« Fablabs en milieu scolaire : que dit la recherche ? » d’Elodie Hippolyte, doctorante en sciences de l’éducation et de la formation au laboratoire LISEC de l’université de Haute-Alsace. Cet article QDLR analyse les fablabs scolaires à partir d’une revue de la littérature scientifique composée de 24 articles internationaux. Les fablabs, en tant qu’espaces d’innovation pédagogique, offrent un cadre d’apprentissage fondé sur des pédagogies actives en rupture avec l’enseignement dit traditionnel. De nombreux bénéfices pour l’ensemble de la communauté sont relatés : inclusion, sens des apprentissages, motivation, développement de compétences transversales et spécifiques. Toutefois, cela ne peut fonctionner sans un fort investissement en matière de formation et d’accompagnement.
En savoir plus...Une application innovante pour s'entrainer à résoudre des problèmes
- lundi, 16 septembre 2024
- Didactique

M@ths en-vie a développé une solution innovante au service de la résolution de problèmes : L’atelier des problèmes. Il s'agit d'une application qui permet à l’élève de s’entraîner en résolution de problèmes en lien avec les apprentissages réalisés par l’enseignant en classe. Les problèmes sont proposés selon une progression et une programmation du CP au CM2 définies dans l’application et personnalisables par l’enseignant.
En savoir plus...De la maternelle au lycée : excellence éducative et bien-être à l'École pour accompagner les élèves à s’approprier le monde
- jeudi, 04 avril 2024
- Pédagogie

La Mission laïque française, réseau mlfmonde, forte de son expérience d’acteur pionnier de l'enseignement français à l’étranger, depuis plus de 120 ans, va déployer « La Maternelle mlfmonde » un plan maternelle ambitieux au sein de ses établissements scolaires, dès la rentrée 2024.
En savoir plus...Inciter les filles à faire des maths : le rôle essentiel des profs
- mercredi, 20 mars 2024
- Débats

En France comme en Belgique francophone, les femmes sont de nos jours plus nombreuses dans la population étudiante, et davantage diplômées de l’enseignement supérieur que les hommes. Si on prend en compte l’ensemble des disciplines scientifiques, la parité est quasi atteinte. Article de Doriane Jaegers Docteure en sciences de l'éducation, Université de Liège et de Dominique Lafontaine Professeure en sciences de l'éducation, Université de Liège sur theconversation.com: Inciter les filles à faire des maths : le rôle essentiel des profs
En savoir plus..."Les écrans" : un réel danger pour les apprentissages des élèves ?
- jeudi, 14 mars 2024
- Débats

De nombreux médias véhiculent l’idée que « les écrans » auraient une influence néfaste sur le développement des enfants, nourrissant ainsi l’inquiétude des parents et des enseignants. Les études scientifiques actuelles présentent pourtant un tableau plus nuancé et soulignent que l’impact des outils numériques sur les apprentissages des élèves de primaire varie largement en fonction de leur nature, de leur usage, des caractéristiques des élèves et des pratiques enseignantes. Il apparaît nécessaire de poursuivre le développement d’expérimentations dans les classes afin de mieux cerner les conditions d’usages optimales des outils numériques éducatifs.
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Pas mal d'articles concernant le langage BASIC fleurissent depuis quelques… En savoir plus...
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Le 30 novembre 2023 a eu lieu la leçon inaugurale… En savoir plus...
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