La différenciation, une approche centrée sur les élèves
- lundi, 24 juillet 2017
- Didactique
Il est illusoire de croire que tous les élèves vont pouvoir développer les mêmes connaissances et compétences au même rythme et selon la même chronologie stricte.
En savoir plus...Rédiger des évaluations en concaténant les cellules d’un tableur
- mercredi, 21 juin 2017
- Didactique
J’ai déjà présenté plusieurs manières d’utiliser un tableur pour optimiser l’évaluation des élèves et la communication de ces évaluations (« Cocher, filtrer, copier, coller : évaluer avec un tableur« , « Une rubrique dans un tableur : évaluer plus efficacement les élèves« ).
En savoir plus...Le BAC : quels enjeux derrière la réforme ?
- vendredi, 16 juin 2017
- Débats
Véritable rituel, le baccalauréat ne satisfait personne entièrement. Et pourtant, dès qu’une réforme se profile à l’horizon, les passions se déchaînent. Que souhaitent faire Emmanuel Macron et son gouvernement ? Vers quelle forme d’examen devrions-nous tendre ? Et au-delà, quel système éducatif nous souhaitons ?
En savoir plus...Rapport de stage avec Folios
- jeudi, 15 juin 2017
- Pédagogie
Louise Specq, professeur documentaliste à Couhé, explique sa pratique de Folios pour la valorisation du rapport de stage de ses élèves de collège.
En savoir plus...Des lettres d’auto-évaluation pour une évaluation conversationnelle
- mardi, 06 juin 2017
- Pédagogie
Briser le monopole de l’évaluation - Puisqu’il s’agit de développer l’autonomie des élèves, toutes les occasions sont bonnes pour les « sortir du siège de passager » et « les placer au volant » de leur apprentissage (selon la métaphore filée parde Ike Shibley dans « Putting Students in the Driver’s Seat« ).
En savoir plus...Évaluer avec une application et différencier
- vendredi, 02 juin 2017
- Recherche
Un nouveau témoignage vidéo « Évaluer avec une application et différencier », réalisé par l’équipe audiovisuelle de la DT Bretagne-Pays de la Loire, est disponible sur le site de l’Agence des usages
En savoir plus...Un moment fantastique
- lundi, 15 mai 2017
- Pratiques
Si vous aviez vu ce jeudi matin, l'étonnement d'abord, puis le plaisir des enfants, lorsqu'au moment où j'allais leur rendre leurs tests, j'ai commencé par leur expliquer une autre façon de vivre un tel moment. En Allemagne, à l’école où j’enseigne le français durant cette année scolaire, les élèves sont très angoissés, "stressés des notes". Encore plus qu'en France, me semble-t-il.
En savoir plus...Nés pour apprendre … aujourd’hui
- mercredi, 19 avril 2017
- Analyses
Par Hélène TROCME-FABRE, linguiste et neuro-pédagogue : Comment faciliter l’aménagement de la Rencontre de l’apprenant et de celui qui l’accompagne ? A une époque où nous disposons d’un très vaste choix de méthodes et d’outils de connexion, il s’agit d’utiliser au mieux le précieux espace-temps de chacun.
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