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Frackowiak Pierre

Frackowiak Pierre

Inspecteur honoraire de l’Education nationale. Vice-président de la Ligue de l’Enseignement 62. Co-auteur avec Philippe Meirieu de "L’éducation peut-elle être encore au cœur d’un projet de société ?". Editions de l’Aube. 2008. Réédition en format de poche, 2009. Auteur de "Pour une école du futur. Du neuf et du courage." Préface de Philippe Meirieu. La Chronique Sociale. 2009. Auteur de "La place de l’élève à l’école". La Chronique Sociale. Lyon. Auteur de tribunes, analyses, sur les sites educavox, meirieu.com. Prochainement, une BD avec les dessins de J.Risso :"L"école, en rire, en pleurer, en rêver". Préface de A. Giordan. Postface de Ph. Meirieu. Chronique Sociale. 2012.

L’école : survie assistée, explosion ou mutation ?

Après une longue période de stabilité (de 1882 aux années 1960), une période de perturbations et de tâtonnements (de 1969 à 2002), une période de régression (de 2002 à aujourd’hui), l’école se trouve à une croisée de chemins, les choix à faire étant cette fois, assurément, sans appel.
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Déscolariser l’école : une idée folle ?

Déscolariser l’école pour la valoriser et pour l’inscrire dans son temps est un message difficile à faire passer.
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A Tourcoing, l’éducation plus haut plus loin avec Pégase

L’éducation est une question centrale du projet de Tourcoing. - La Ville y consacre 10 millions d’euros soit quasiment 10 % de son budget. Ce choix s’explique par la nécessité de s’appuyer sur des fondations solides en terme d’apprentissages individuels et collectifs.

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L’intelligence et les programmes

A la veille d’une possible alternance et d’une refondation nécessaire de l’école, il est essentiel de se poser le problème de l’intelligence à l’école, avec deux entrées complémentaires ou croisées, l’intelligence des programmes et la place de l’intelligence dans les programmes.
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Le Département du Nord, pionnier de l’éducation participative !

Les collectivités territoriales s’engagent dans des politiques éducatives concertées et innovantes. Sans attendre les résultats des élections, alternance ou continuité, un grand nombre de communes, de départements, de régions, s’engagent dans l’élaboration et la mise en oeuvre de nouvelles politiques éducatives.
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