Projet interdisciplinaire : S’informer avec l’Intelligence Artificielle générative
- mercredi, 08 janvier 2025
- Pédagogie

Avec l’essor de l’intelligence artificielle générative, comment accompagner les élèves dans la compréhension du fonctionnement des IA et de leurs enjeux dans la recherche et la production d’information ? Afin d’aborder cette question, la professeure documentaliste a construit un projet interdisciplinaire autour de la liberté d’informer avec des collègues enseignants en charge de l’EMC et des SNT en 2de. L’objectif est d’utiliser des outils d’IA pour fairedes recherches documentaires sur un sujet d’EMC afin de réaliser une affiche informative.
En savoir plus...Former les élèves à l'évaluation critique des sources d'information numérique du 21e siècle
- lundi, 06 janvier 2025
- Outils

Au collège comme au lycée, les élèves lisent de plus en plus sur écran, ces « nouveaux lecteurs » sont confrontés à des difficultés spécifiques encore peu prises en compte dans l’enseignement. Les documents auxquels ils sont confrontés, complexes, non linéaires, leur accessibilité et leur diffusion nous obligent à une éducation à l’évaluation de l’information. Au coeur des préoccupations et des interrogations des professeurs documentalistes, la littératie informationnelle est bousculée par l’avènement des intelligences artificielles génératives. Documents de synthèse TraAM EMI 2023-2024 Académie de Bordeaux- Référente : Elsa Pujos
En savoir plus...Le temps de l'Intelligence Artificielle, l'éducation et le politique
- vendredi, 03 janvier 2025
- Actualités de l'Association

En janvier 2024, devant l’ampleur des interrogations sur les pratiques numériques des jeunes, un nouveau principe est déclaré : « la pause numérique ». Cela a permis des rencontres, des prises de conscience. Cependant, les questions se posent toujours, amplifiées même par les pratiques de l’IA qui modifie profondément notre relation au savoir et à l’éducation. L’Intelligence Artificielle rend plus que jamais nécessaire le renforcement de l’esprit critique de chacun, et notamment des plus jeunes. C’est dans cette perspective que l’An@é avec de nombreux partenaires s’est mobilisée pour organiser à nouveau un ensemble d’évènements. En voici quelques échos avec d’autres sources publiées sur Educavox, qui nous permettront dans les mois à venir, d’avancer nos réflexions, nos pratiques et partager des enjeux et des propositions.
En savoir plus...Paroles de jeunes du Conseil de la Vie Lycéenne : utiliser le numérique pour se définir ou pour se construire une identité ?
- mercredi, 18 décembre 2024
- Reportages

Vincent MAS, Délégué Académique à la vie lycéenne a contacté un panel d’élèves élus au Conseil de Vie Lycéenne et nous apporte leurs témoignages lors du séminaire "Intelligences Artificielles et esprit critique". Quelles sont les utilisations des espaces numériques ? Quelles identités recherchent-ils ? Quelles questions cela pose-t-il ?
En savoir plus...Développer l'esprit critique des élèves : une entreprise collaborative et protéiforme
- mardi, 17 décembre 2024
- Pédagogie

Bathilde Vassent Ndiaye, Professeure documentaliste, Référente Culture au Lycée Professionnel Tregey à Bordeaux, intervient dans la deuxième partie du séminaire "Les Intelligences Artificielles et l'Esprit Critique", intitulée "Les mondes numériques : l’individu, le collectif, l’identité ": "Développer l’esprit critique de nos élèves face à l’IA, c'est développer leur capacité à exercer l'esprit critique tout court encore faut-il l'avoir travaillé en amont et hors contexte."
En savoir plus...S'INFORMER
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Le 30 avril au Centre Informatique National de l’Enseignement Supérieur… En savoir plus... -
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Avec 39 000 visites, l’Institut national d’histoire de l’art et… En savoir plus... -
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Le Prix des Ados est décerné par des élèves de… En savoir plus... -