Faire vivre la littérature en classe : aider nos élèves à comprendre les histoires
- jeudi, 31 janvier 2019
- Didactique
Travailler la littérature en classe dès la maternelle mais pour quels objectifs ? La littérature pour apprendre, la littérature pour grandir, la littérature pour se questionner, la littérature pour aller vers une culture commune, la littérature pour rêver, la littérature pour réfléchir et ouvrir son esprit, la littérature pour jouer…la liste est sans fin…
En savoir plus...École et construction des savoirs
- samedi, 26 janvier 2019
- Analyses
Les décisions, ou instructions, ou messages du Ministre se font, depuis sa nomination, sinon au nom de la science, du moins en référence explicite à des “résultats scientifiques“. Une telle référence à la science au niveau politique nous renvoie aux discours de Raymond Barre premier ministre — position qui lui avait valu de la part du Canard le surnom de “Raymond la science“, ou à la vulgate marxiste-léniniste qui opposait volontiers idéologie (connotée péjorativement) et science — voir par exemple les écrits d’Althusser. Bien entendu, celui qui pose une telle distinction se situe par principe du côté de la science…
En savoir plus...Le conflit des deux écoles : inclusion ou méritocratie républicaine
- dimanche, 20 janvier 2019
- Analyses
Depuis la réforme Haby et la fin des orientations ouvertement différenciées dans le parcours éducatif, le système scolaire a fondamentalement intégré la valeur centrale de l’inclusion/intégration des élèves comme sa dimension à la fois constitutive et la plus consensuelle.
En savoir plus...Tous innovants sans le savoir ? ou presque...
- lundi, 14 janvier 2019
- Dispositifs
« Etayer et environner les apprentissages » : Le 9 janvier 2019, le recteur Olivier Dugrip a ouvert le « Rendez-vous de l’Innovation » organisé au lycée Gustave Eiffel à Bordeaux. Organisée par la mission académique CARDIE (Conseil Académique en Recherche-développement, innovation et expérimentation), la DAFPEN (Délégation académique à la Formation des Personnels de l’Education nationale) cette journée dédiée à l’innovation a été l’occasion de valoriser l’investissement des acteurs du système éducatif dans l’innovation et la recherche. Encore cette année, le rendez-vous a tenu toutes ses promesses !
En savoir plus...Canopé : Apprendre aux enfants à apprendre
- mercredi, 09 janvier 2019
- Fait marquant
Comment aider les enfants à mieux apprendre ? Comment développer leurs capacités intellectuelles ? Comment favoriser leur autonomie ? Et si notre cerveau nous donnait quelques éléments de réponse ?
En savoir plus...Ifé : Apprendre l’urgence climatique en débat
- dimanche, 06 janvier 2019
- Analyses
Publié par Anne-Françoise Gibert sur eduveille.hypotheses.org - Institut Français de l'Education - Éducation au changement climatique – les pouvoirs 1 –
" Comment les acteurs de l’école peuvent-ils s’emparer de la question du changement climatique, question éminemment politique, comme toute « éducation à » « et donc nécessairement contestée » (Jacobs 1998, cité par Barthes & Lange, 2018) ? Dans le présent article, nous nous intéresserons aux conditions et processus d’activité permettant de mettre en place des débats argumentés comme le préconisent de nombreuses recommandations didactiques."
En savoir plus...Des robots, des cobots... des enseignants créatifs et collaboratifs
- mardi, 01 janvier 2019
- Edito
Lorsque des défis sociaux de tous ordre s’imposent, comment accélérer le passage à une autre évolution, juste, partagée, respectueuse ? Saurons-nous anticiper les prochaines disruptions ? Numérique, économie, modèles sociaux, culture et éducation, comment se mettre en capacité de les transformer ? Voici par les derniers articles quelques interrogations majeures, des projets et des réalisations.
En savoir plus...Le Lycée pilote Innovant international de Poitiers et son projet
- samedi, 29 décembre 2018
- Interviews
Le Lycée pilote Innovant international de Poitiers est construit sur le même plateau que le Futuroscope et le jouxte. Il s’appelle aussi lycée du Futuroscope et il a ouvert ses portes en septembre 1987.
L’architecture du bâtiment est elle-même futuriste et le lieu est dédié à l’innovation. Pas l’innovation pour l’innovation et pas l’innovation pour la conserver : celle-ci doit d’abord faire ses preuves et elle a ensuite vocation à essaimer.
En savoir plus...S'INFORMER
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