45 experts de l’intelligence artificielle (IA), de la médiation scientifique et de l’éducation se sont rassemblés le vendredi 21 juin au centre de recherche Inria Bordeaux – Sud-Ouest pour échanger autour de la création d’activités pour l’enseignement de l’IA (APEIA). Cette journée de travail, organisée en ateliers et en plénière, pour certains en duplex depuis le laboratoire LINE de l’université de Nice, s’inscrit dans le cadre de l’expertise IA d’Inria et de la médiation scientifique nationale et a réuni des chercheur-e-s du MIT, de l’EPFL Lausanne, de l’ETHZ Zurich et de l’Université de Namur. Le Ministère de l’éducation, Class’Code et Poppy Station comptent parmi les partenaires.

Par Bernard Claverie - ENSC – IMS Bordeaux INP et Hervé Le Guyader - ENSC – Bordeaux INP
Les technologies convergentes, ou néotechnologies NBIC, font l’objet de tous les espoirs, de toutes les craintes et de nombre résistances qui s’étayent sur des positions morales développées et promues par les citoyens confrontés au développement exponentiel de ces technologies. Ces positions peuvent être schématiquement distinguées en quatre grandes tendances, elles-mêmes modifiées par la valeur éthique que les individus accordent aux enjeux d’application des technologies.

Les robots sont partout, ces machines (petites ou grosses) sont utilisées dans l’industrie, dans l’exploration spatiale ou sous marine, dans la vie domestique ou et dans des applications informatiques qui agissent pour nous ou qui interagissent avec nous lorsque nous nous servons de nos ordinateurs ou de nos smartphones. 

Korbit.ai https://www.korbit.ai est une start-up montréalaise avec une mission : offrir à l’humanité une éducation interactive, personnalisée, à faible coût, disponible partout et à tout moment avec le tuteur Korbi, alimentée par une intelligence artificielle. 

C'est au lancement d'une aventure internationale et collective de création que nous avons assisté le 22 mai dans les locaux du Réseau Canopé à Chasseneuil-du-Poitou. Il s'agit d'un événement à dimension locale, régionale et internationale ! 322 équipes, 1270 participants mobilisés, répartis dans 31 pays pour imaginer, en 24 heures, un projet innovant sur le thème de l’Intelligence artificielle et l’école inclusive.

"Avoir une conscience claire  de l’impact du numérique est un impératif. " " Les initiatives citoyennes bousculent la démocratie et les échanges sur les réseaux sociaux démontrent un désir de modifier les rapports aux médias, aux décisions, aux législateurs ". Comment les informations médias et réseaux sociaux, la production et les collectes de données, l’Intelligence Artificielle questionnent-elles les politiques éducatives et les interactions sociales ?

Publié par Alexandre Boero le 10 avril 2019 sur clubic.com : L'UE a dressé une liste de règles éthiques destinées à rendre l'intelligence artificielle digne de confiance. Cela passera notamment par la protection de la vie privée, la sécurité et la non-discrimination.

Par Marc Bidan, Professeur des Universités - Management des systèmes d’information - Polytech Nantes, Auteurs fondateurs The Conversation France. Il est très probable que plus jamais un humain ne pourra battre la machine au jeu de Go.