Cent jours pour que la France réussisse (Fayard), Jacques Attali et le collectif qu'il a piloté définissent les 20 défis majeurs que notre pays doit relever lors du prochain quinquennat. France 2022, c'est le groupe lancé par Jacques Attali pour changer rapidement la France.

Voici des propositions pour l'éducation :  Certainement bien pauvres en matière d'accès à une culture numérique d'autant qu'aucune réponse simple ne peut être faite à une question complexe. Mais d'une manière générale des idées intéressantes à débattre !

Evoluer sans succomber aux modes, intégrer les technologies sans renoncer à la visibilité des apprentissages, adopter les dynamiques du changement, telles sont les attitudes des enseignants d’aujourd’hui. Ils sont nombreux à innover en découvrant des outils vecteurs de modifications pour apprendre et enseigner mais sans succomber pieds et mains liés aux sirènes technologiques car la révolution numérique est avant tout une révolution pédagogique.

Le numérique offre une  temporalité, une flexibilité et une sociabilité nouvelles. Ceci  impose de nombreuses  exigences : travailler dans l’urgence,  s’adapter aux nouvelles orientations, posséder des compétences techniques spécifiques, se former sans cesse, savoir maîtriser ses publications, savoir décoder le monde actuel, savoir anticiper, s’adapter, se connecter, échanger en réseaux, collaborer…

Ne vivons-nous pas cependant sans cesse dans l’injonction ?

L’apprentissage de la citoyenneté est devenu un enjeu-clé dans l’enseignement, de la maternelle au niveau supérieur : droits et devoirs des citoyens, participation active à la vie de la cité, intégration, laïcité, égalité femmes hommes, citoyenneté responsable, liberté d’expression, éducation aux médias et à l’information, lutte contre le racisme.

"Le numérique redéfinit les frontières éducatives, bouscule les territoires et dynamise les relations entre les divers acteurs du monde éducatif. Environnements numériques, objets connectés et dispositifs innovants permettent-ils de créer des passerelles entre les personnes et les organisations, au service des temps d’apprentissage, des acquisitions formelles et informelles" ? Telle était la problématique de la table ronde organisée par l’An@é le 11 mars à Educatice.