Rétrospective et prospective
- lundi, 10 novembre 2014
- Débats
Dans le cadre de la consultation sur la refondation de l'école, l'Association Nationale des Acteurs de l'Ecole a émis en son temps quatorze propositions dans le cadre de l'objectif : « Une ambition pour le numérique » ( propositions que l'on peut retrouver sur le site www.acteurs-ecoles.fr dans la rubrique Association).
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Faire une recherche, ça s’apprend !
- lundi, 29 septembre 2014
- Outils
Evaluation des sources d’information
Publié par Martine Mottet, Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval
Site réalisé par le Centre de services et de ressources en technopédagogie de la FSÉ.
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Les communs : culture de la participation et culture numérique. Vers une littératie des communs ?
- jeudi, 03 juillet 2014
- Analyses
Cet billet a été publié simultanément sur le site du collectif SavoirsCom1, sur le blog L’odyssée d’Ln et sur le site Doc pour Docs ; il s’agit donc ici d’une reprise.
Ce Billet s’inscrit dans l’axe 4 du manifeste de SavoirsCom1 :
Proposition de progression modulaire pour l’Education aux Médias et à l’Information
- jeudi, 22 mai 2014
- Pédagogie
Publié par Gildas Dimier sur le site Cactus Acide
J’ai souhaité reprendre dans un même article trois séquences sur lesquelles j’ai travaillé et qui forment un tout.
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Un référentiel de compétences numériques
- dimanche, 05 janvier 2014
- Fait marquant
Article publié sur Eduscol
La fondation Mozilla publie en ligne un référentiel de compétences numériques (ou Web Literacy Standard). Cette version 1.0 décline un certain nombre d’habiletés jugées essentielles pour s’améliorer en matière de lecture, d’écriture et de travail participatif sur le Web.
Transposer la cartographie des sources à l’évaluation de l’information, question de pertinences
- samedi, 28 décembre 2013
- Analyses
Article initialement publié par Gildas Dimier sur son site Cactus Acide
Dans la continuité du travail fourni lors de la précédente séance, j’ai pu consacrer le début de l’heure à un retour sur une formulation qui intégrerait les notions de qualité et de crédibilité de l’information. Après un rappel des apports de la semaine passée et un temps de mise en commun, les élèves sont parvenus à ceci :
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Transposer la cartographie des sources à l’évaluation de l’information, niveau de formulation
- vendredi, 27 décembre 2013
- Analyses
Article initialement publié par Gildas Dimier sur son site Cactus Acide
Je me propose d’avancer dans ma réflexion pédagogique sur la cartographie des sources adaptée à l’évaluation de l’information.
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Enseigner la pertinence, piste didactique
- mercredi, 25 décembre 2013
- Analyses
Article publié le 28 novembre par Gildas Dimier sur son site Cactus Acide
Avec pour objectif d’avancer dans la concrétisation d’une progression dans les apprentissages info-documentaires, j’ai envisagé cette séquence de deux heures qui vise à mener, avec les élèves, un questionnement sur ce que recouvre la notion de pertinence.
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