La préfecture du Lot et Garonne, la CAF, le Conseil Départemental, la Ligue de l’Enseignement, la Direction des Services Départementaux de l’Education Nationale de ce même département ont organisé le 4 octobre à Monclar un séminaire territorial* sur le thème de la continuité éducative en milieu rural.

Cinq millions d'enfants ne partent jamais en vacances, 71% de ce familles précaires ne sont inscrits dans aucune activité sportive,associative ou culturelle contre 38% des enfants de familles plus fortunées. La Défenseure des droits a alerté à plusieurs reprises sur l'inégale effectivité du "droits aux loisirs" parmi la jeunesse.

L’empressement du Président de la République à vouloir occuper les esprits sur un énième aménagement du temps scolaire pose question. En effet, il n’a échappé à personne que la France est passée de 2.000 milliards d’euros d’endettement en 2017 (plus de 80% du PIB) à plus de 3.300 milliards d’euros en 2025 (plus de 110% du PIB), et le Premier Ministre tente maintenant de sauver la situation en appelant les français « à la responsabilité », comme si l’argent devait venir d’eux, alors que le taux de prélèvements sur les classes moyennes bat des records, la France étant l’un des champions des impôts dans l’Union européenne.

Chaque année, fin mars ou début avril, la Direction de l’évaluation, de la performance  et de la prospective (DEPP) du Ministère de l’Education Nationale (MEN), présente les résultats d’une étude nationale portant sur la valeur de 4300  lycées et près de 7000 collèges de statut public ou privé sous contrat. Cette étude repose sur le calcul d’« indicateurs de résultats » (on dit parfois « indicateurs de performance »),  qui sont officiellement présentés comme étant des outils de pilotage de l’établissement mis à la disposition des équipes administratives et pédagogiques, mais aussi des familles, en permettant à ces dernières de comparer les valeurs des établissements susceptibles d’accueillir leurs enfants et d’utiliser de façon rationnelle les marges de liberté de choix dont elles disposent.

COMETT pour Courts métrages et territoires est une plate forme d’éducation au cinéma et son siège social est à sainte Livrade sur Lot en Lot et Garonne. Dans le cadre du printemps du numérique éducatif, manifestation qui s’est déroulée à l’atelier Canopé47 à Agen ce mercredi 26 mars, Louise Pages a animé un atelier intitulé : la plate forme COMETT et son utilisation en classe ; comprendre les images avec un court métrage.

Trop de baccalauréats réduit la valeur individuelle du baccalauréat et contribue à renforcer l’emprise de Parcoursup sur le processus d’orientation des lycéens vers l’enseignement supérieur. En France, le baccalauréat moderne fut créé par le décret impérial du 17 mars 1808. « (Il) est délivré au vu des résultats à un examen qui sanctionne les enseignements dispensés dans les classes de première et terminale » (article D 334-1 du Code de l’éducation), et « comprend des épreuves finales et des évaluations de contrôle continu » (article D 334-2 du Code de l’éducation). De plus, comme il est écrit à l’article L 612-3 du Code de l’éducation, « le premier cycle (des études supérieures) est ouvert à tout titulaire du baccalauréat. Toutefois, ce privilège n’existe que pour l’accès aux premiers cycles universitaires non sélectifs.

Philippe Augé est Président de l’Université de Montpellier depuis 2015 – réélu par ses pairs en 2019 et 2022. Docteur en Droit public, il enseigne comme maître de conférences de Droit public dès 1997, puis en tant que professeur des universités dès 2009. Engagé et soucieux de l’avenir de la jeunesse, il est très inquiet des conséquences des réductions budgétaires. Car comme il le rappelle l’Université publique pratiquement gratuite favorise l’égalité de réussite et une promotion sociale. Les coupes budgétaires auront aussi un impact défavorable sur la recherche et vont fragiliser l’Université qui doit répondre à de nombreuses missions au-delà de l’enseignement.

Le ministre de l’Éducation du Québec, Bernard Drainville, lance un guide destiné au personnel enseignant des classes primaires et secondaires (le Collège) sur l'utilisation pédagogique et éthique de l'intelligence artificielle générative. Voici le lien vers cet ouvrage du MEQ  https://cdn-contenu.quebec.ca/cdn-contenu/education/Numerique/Guide-utilisation-pedagogique-ethique-legale-IA-personnel-enseignant.pdf?